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高校外语多元评价体系建设的探索与实践

引言

学生的学习动机直接影响外语学习的效果。许多学生在外语学习中缺乏足够的兴趣和动力，导致学习效果不佳。为了解决这一问题，高校可以通过设计更具趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。建立与实际职业需求相关的外语能力认证体系，增强学生对外语学习的认同感和实践性，也有助于提高学生的学习动机。

高校外语教育的师资队伍在数量和质量上存在一定问题。尽管大部分高校拥有较为丰富的外语教师资源，但在教学方法、学术研究以及跨文化教学能力等方面的差距依然明显。部分教师的教学模式较为传统，未能及时跟进现代教育理念和外语教学