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2024江西教招考试重要考点专项练习

教育学部分

1.教育心理起源论认为教育起源于（）。

A.生产劳动

B.模仿

C.语言

D.动物本能

答案：B。分析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B。分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C。分析：教育的相对独立性表现之一就是教育与社会发展具有不平衡性。

4.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C。分析：政治经济制度决定教育的性质，即决定教育的思想政治方向和为谁服务的问题。

5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B。分析：教育目的一般由两部分组成，一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。

6.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.劳动技术教育

C.体育

D.智育

答案：A。分析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，起保证方向和保持动力的作用。

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A。分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者、授业解惑者、示范者等。

8.师生关系在人格上是（）。

A.授受关系

B.相互促进的关系

C.民主平等的关系

D.师道尊严的关系

答案：C。分析：师生在人格上是民主平等的关系，学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

9.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

A.课程目标

B.课程标准

C.课程计划

D.教学目标

答案：B。分析：课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。

10.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B。分析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

心理学部分

11.人的心理活动的内容和源泉是（）。

A.认知

B.需要

C.客观现实

D.个性

答案：C。分析：客观现实是人的心理活动的内容和源泉，心理是对客观现实主观能动的反映。

12.注意的两种最基本的特性是（）。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

答案：B。分析：注意有两个基本特征，即指向性和集中性。

13.学生在课堂上一边听课，一边做笔记，这体现了（）。

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：A。分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，学生边听课边做笔记体现了注意的分配。

14.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.5-9

B.3-7

C.7-11

D.9-13

答案：A。分析：短时记忆的容量一般是7±2，即5-9个组块。

15.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（）的存在。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.工作记忆

答案：A。分析：瞬时记忆的特点是保持时间极短，电影利用了瞬时记忆的原理，使相继呈现的画面被看成是运动的。

16.遗忘曲线的首先提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯金纳

D.弗洛伊德

答案：B。分析：艾宾浩斯首先提出了遗忘曲线，揭示了遗忘“先快后慢”的规律。

17.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

答案：C。分析：系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程，将整数、分数、小数概括为有理数体现了系统化。

18.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.创造性思维

答案：A。分析：聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

19.幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到一起，说“我画了一头‘鱼鹿’”，这种想象的构成方式是（）。

A.拟人化

B.夸张与