教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷有答案.docxVIP

教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.把装有空气的塑料袋放入水中，松开手后塑料袋会（??）。

A.停在原有位置????B.沉入水底????C.浮上水面

2.关于空气占据空间，下列说法错误的是（??）。

A.空气占据空间的大小是可以改变的

B.水和空气占据空间是可以相互转换的

C.用注射器按压水，水占据的空间是变化的

3.空气中成分最多的是（??）。

A.氮气????B.氧气????C.二氧化碳

4.把注射器活塞拉至10毫升刻度处，用手指堵住注射器小孔后推压活塞，活塞被压缩到1毫升处，松开活塞的手，活塞又会弹回来，这说明（??）。

A.空气可以被压缩，也会扩散?????B.空气有固定的体积?????C.空气有质量

5.以下工具,最适合用来证明空气有质量的是（??）。

A.烧杯????B.天平????C.尺子

6.下列物品中，没有用到空气容易被压缩的性质的是（??）。

A.水枪?????B.篮球?????C.电风扇

二.填空题(共6题，共18分)

1.做饭时，我们利用（???）帮助燃烧。

2.风其实是由空气（???）形成的。

3.空气（???）在水中，但是人（???）在水中呼吸，（???）可以在水中呼吸。

4.将干燥的纸团放杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，杯内的纸团不会湿。此实验说明空气占据（???）。

5.空气不是一种单一的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（???）。

6.空气和水都是（???）、无味、透明的、（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。（??）

2.不同地区的空气冷热不同就会形成风。（??）

3.大气层中有许多成分，但只有氧气才对人类有用，其他成分对人类没有任何利用价值。（??）

4.空气在我们的生活中不存在，因为我们看不到也摸不到它们。（??）

5.热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。（??）

6.只有动物和人呼吸需要空气,植物不需要空气。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

固体??????橡皮

???????醋

液体??????空气

???????铅笔

气体??????牛奶

五.填表题(共1题，共12分)

1.比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”，不具有某种特征的画“×”。

六.简答题(共5题，共30分)

1.空气都具有哪些特征？（写出两种即可）

2.如图，小木棒的一端挂着一个气球，另一端挂着一个笔套，这时小木棒是水平的，当气球吹大后，小木棒哪一端会翘起来？为什么？

3.日常生活中，哪些地方用到了压缩空气？（写出两个即可）

4.试用诗歌描述空气的特点？

5.你知道制作一个“热气球”需要哪些材料吗？

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共26分)

1.下面是某组同学探究杯底纸不湿奥秘的科学实验，请完成相关试题。

1.实验步骤

①在塑料杯底粘上一个纸团

②在水槽的水面上撒一些漂浮物（如碎纸片），为了（?）。

③把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。

④在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。

⑤用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气

2.填写观察记录表

3.如果将粘有纸的杯子倾斜放进水中会有什么现象发生？

2.空气和水能被压缩吗？请完成以下实验记录。

3.大自然中的海陆风是怎样形成的？看图回答问题。

①白天的风由（???