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小学古文阅读题目及答案

一、阅读下面古文，回答问题。

《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.孔子为什么无法决断两小儿的辩论？

答：孔子无法决断两小儿的辩论，因为两小儿各自提出了看似合理的理由，但这些理由都是基于日常生活中的直观感受，并没有科学依据。孔子虽然知识渊博，但在当时的科学水平下，他也无法解释这种现象。

2.两小儿辩论的主题是什么？

答：两小儿辩论的主题是太阳在不同时间距离地球的远近问题。一儿认为太阳早上离人近，中午离人远；另一儿则认为太阳早上离人远，中午离人近。

3.两小儿各自提出了什么理由来支持自己的观点？

答：第一个小儿认为太阳早上大如车盖，中午则如盘盂，认为远者小而近者大；第二个小儿认为太阳早上沧沧凉凉，中午如探汤，认为近者热而远者凉。

二、阅读下面古文，回答问题。

《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

4.楚人为什么在船上刻记号？

答：楚人在船上刻记号是因为他想标记剑掉入水中的位置，以便之后能够找回剑。

5.楚人的行为为什么被称为“惑”？

答：楚人的行为被称为“惑”，因为他没有理解船和剑是相对运动的，船在移动而剑沉入水中不动，所以他在船上刻记号并不能帮助他找回剑，这种行为显得非常愚蠢和不理智。

6.这个故事告诉我们什么道理？

答：这个故事告诉我们，解决问题需要根据实际情况进行分析，不能盲目地按照自己的想法行事，否则可能会做出错误的判断和行为。

三、阅读下面古文，回答问题。

《守株待兔》

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

7.宋人为什么放弃耕作而守株？

答：宋人放弃耕作而守株，是因为他偶然在田中的树桩旁捡到了一只撞死在树桩上的兔子，他希望再次通过守株待兔的方式得到兔子。

8.宋人最终得到了什么结果？

答：宋人最终没有再次得到兔子，反而因为放弃耕作而守株的行为，成为了宋国人的笑柄。

9.这个故事告诉我们什么道理？

答：这个故事告诉我们，不能依赖偶然的好运，而应该通过自己的努力去获得成功。依赖偶然事件是不稳定且不可靠的。

四、阅读下面古文，回答问题。

《揠苗助长》

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

10.宋人为什么要揠苗？

答：宋人揠苗是因为他担心自己的禾苗长得太慢，希望通过拔高禾苗来帮助它们生长。

11.宋人揠苗后的结果是什么？

答：宋人揠苗后，他的禾苗都枯死了。

12.这个故事告诉我们什么道理？

答：这个故事告诉我们，急于求成往往会适得其反，破坏事物的自然发展规律。我们应该耐心等待，让事物按照其自然规律发展。

五、阅读下面古文，回答问题。

《画蛇添足》

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，请画地为蛇，蛇先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

13.楚人为什么要画蛇？

答：楚人画蛇是因为祠者赐酒，但酒不够多人分饮，所以他们决定通过画蛇比赛来决定谁先饮酒。

14.画蛇添足的人最终得到了什么结果？

答：画蛇添足的人最终失去了饮酒的机会，因为他在蛇画好后，又给蛇画了脚，结果被另一个人抢先完成，夺走了酒。

15.这个故事告诉我们什么道理？

答：这个故事告诉我们，做事应该适可而止，不要节外生枝，否则可能会失去原本可以得到的东西。

通过这些古文阅读题目及答案，可以帮助学生理解古文的含义，学习古文中蕴含的深刻道理，并提高他们的文言文阅读能力。