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预防传染病绘本大班健康教育
演讲人：
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目
录
CATALOGUE
02
传播途径认知
01
传染病基础知识
03
日常预防方法
04
个人卫生习惯
05
集体防护措施
06
应急处理指导
传染病基础知识
01
疾病定义与分类
传染病定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
01
传染病分类
传染病可以按照病原体类型、传播途径、传染性强弱等多种方式进行分类，如细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病等。
02
常见传染病介绍
流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有传染性强、传播速度快、易引起暴发性流行等特点。
流感
肝炎是由多种肝炎病毒引起的以肝脏炎症和坏死病变为主的一组传染病，具有传染性强、传播途径复杂、病程较长等特点。
手足口病是由多种肠道病毒引起的传染病，以婴幼儿发病为主，主要症状为手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹和溃疡等。
肝炎
结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，以肺结核最为常见，具有传染性较强、病程长、易复发等特点。
结核病
01
02
04
03
手足口病
病原体传播条件
传染源
传染源是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物，包括传染病患者、病原携带者和受感染的动物等。
传播途径
易感人群
传播途径是指病原体离开传染源到达另一个易感者的途径，包括空气传播、飞沫传播、接触传播、血液传播等多种方式。
易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力，容易受该病原体感染的人群，如儿童、老年人、慢性病患者等。
1
2
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传播途径认知
02
通过空气中的飞沫，如咳嗽、打喷嚏等，传播病毒和细菌。
呼吸道疾病传播
长时间处于密闭、不通风的环境中，空气飞沫易积聚，增加感染风险。
密闭空间风险
飞沫传播距离有限，通常在一米以内，但可通过气溶胶传播扩大感染范围。
飞沫传播距离
空气飞沫传播原理
接触传播风险场景
直接接触传播
与感染者直接接触，如握手、拥抱等，容易导致病毒传播。
01
通过触摸被病毒污染的物品，如门把手、玩具等，再触摸口、鼻、眼等部位，导致感染。
02
接触传播预防措施
勤洗手、戴口罩、保持社交距离等，可有效降低接触传播风险。
03
间接接触传播
食物水源污染途径
食物污染
食物在生产、加工、运输、储存等环节被病毒或细菌污染，导致食源性疾病。
01
水源污染
水源被病毒或细菌污染，如未经处理的污水直接排入水源，导致水源污染。
02
污染传播途径
通过食物和水源，病毒和细菌可在人群中迅速传播，导致爆发性流行。
03
日常预防方法
03
通过科学接种疫苗，可以有效预防多种传染病。
疫苗接种重要性
疫苗接种是预防传染病的关键措施
按照疫苗接种计划，定期带宝宝接种疫苗，确保宝宝获得充足的免疫力。
按时接种疫苗
接种后需观察宝宝的身体状况，如有不适应及时就医，同时要注意接种部位的清洁与护理。
接种后的观察与护理
正确洗手七步法
在触摸公共物品、饭前便后、打喷嚏或咳嗽后等情况下，需要及时洗手。
洗手时机
采用七步洗手法，即掌心相对、手心对手背、掌心相对搓揉、手指交叉搓揉、拇指搓揉、指尖搓揉及手腕清洗。
洗手后要用干净毛巾或纸巾擦干双手，避免用脏毛巾擦手。
洗手步骤
每次洗手应持续至少20秒，确保手部彻底清洁。
洗手时间
01
02
04
03
洗手后处理
环境卫生管理
环境卫生管理
保持室内空气流通
消毒处理
清洁卫生
避免接触传染源
定期开窗通风，保持室内空气新鲜，降低病菌滋生的机会。
定期打扫室内外环境，清理垃圾和积水，减少蚊虫等传播媒介的滋生。
对于宝宝经常接触的玩具、餐具等物品，要进行定期消毒处理，以杀灭病菌。
尽量避免带宝宝去人群密集的场所，如游乐场、电影院等，减少接触传染源的机会。
个人卫生习惯
04
教育儿童在公共场合或与其他人接触时，应佩戴口罩以降低病毒传播风险。
戴口罩
告诉儿童经常用肥皂和流动水洗手，特别是在触摸公共物品、饭前便后。
勤洗手
培养儿童不随地吐痰的好习惯，防止病菌传播。
不随地吐痰
口鼻防护正确方式
咳嗽礼仪示范
遮挡口鼻
教育儿童在咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手肘遮挡口鼻，防止病毒传播。
01
妥善处理纸巾
使用纸巾后，应立即将纸巾丢入垃圾桶，并再次洗手。
02
礼貌示意
在咳嗽或打喷嚏时，应向旁边的人示意，以避免直接面对他人。
03
衣物清洁标准
清洗方法
教育儿童保持衣物整洁，勤换洗衣物，特别是在玩耍、运动后。
晾晒衣物
勤换洗衣物
指导儿童正确清洗衣物，使用肥皂或洗衣液，并冲洗干净。
将洗净的衣物放在阳光下晾晒，利用紫外线杀灭病菌。
集体防护措施
05
晨检制度执行
每日早晨进行晨检
检查幼儿是否有传染病症状，如发热、咳嗽、皮疹等。
01
确保晨检人员了解传染病基本知识，能准确识别症状。
02
晨检记录与分析
详细记录每
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