西工大工程博士培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

西北工业大学工程博士培养方案旨在培养具有国际视野、深厚理论基础、丰富工程实践经验和卓越创新能力的高层次工程人才。培养对象应具备以下特点：

1.具有扎实的工程理论基础和宽广的知识面；

2.具有解决复杂工程问题的能力，能在工程实践中发挥关键作用；

3.具有较强的创新意识和科研能力，能在工程领域取得显著成果；

4.具有良好的职业道德和社会责任感，能为国家和社会做出贡献。

二、培养规格

1.学位授予条件：

-完成规定的课程学习，取得规定学分；

-完成学位论文，并通过学位论文答辩；

-通过学位授予单位的考核。

2.课程设置：

-公共课程：包括思想政治理论课、英语、计算机等基础课程，共计12学分。

-专业基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数、数值分析、运筹学等，共计24学分。

-专业课程：根据学生研究方向选择相关课程，共计24学分。

-选修课程：包括前沿技术、跨学科课程等，共计12学分。

-实践环节：包括实验、实习、实践等，共计12学分。

3.学位论文：

-学位论文应具有创新性、实用性和理论深度；

-学位论文应体现学生在工程领域的学术水平和实践能力；

-学位论文应通过同行评审和答辩。

三、培养方式

1.导师制：每位学生配备一名具有丰富工程实践经验和学术造诣的导师，负责学生的培养过程。

2.课程学习：学生需完成规定的课程学习，包括公共课程、专业基础课程、专业课程、选修课程和实践环节。

3.科研训练：学生在导师的指导下，参与科研项目，提高科研能力和创新能力。

4.国际交流：鼓励学生参加国际学术会议、短期交流项目等，拓宽国际视野。

5.实践锻炼：学生需参加实验、实习、实践等环节，提高工程实践能力。

四、培养流程

1.入学选拔：通过考试、面试等方式选拔优秀学生进入工程博士培养项目。

2.课程学习：学生按照培养方案完成课程学习，取得规定学分。

3.科研训练：学生在导师的指导下，参与科研项目，提高科研能力和创新能力。

4.学位论文：学生完成学位论文，并通过学位论文答辩。

5.毕业考核：学生通过毕业考核，取得工程博士学位。

五、质量保障

1.教学质量监控：建立教学质量监控体系，对课程教学、科研训练、学位论文等环节进行全程监控。

2.导师队伍建设：加强导师队伍建设，提高导师的学术水平和工程实践能力。

3.学生评价体系：建立科学的学生评价体系，对学生的学术水平、实践能力、创新能力等进行综合评价。

4.国际认证：积极参与国际认证，提高培养质量。

六、结语

西北工业大学工程博士培养方案旨在培养具有国际视野、深厚理论基础、丰富工程实践经验和卓越创新能力的高层次工程人才。通过实施本方案，我们将为我国工程领域培养一批优秀的领军人才，为国家的科技进步和经济社会发展做出贡献。

第2篇

一、培养目标

西北工业大学工程博士培养方案旨在培养具有国际视野、深厚理论基础、丰富工程实践经验和卓越创新能力的高层次工程人才。培养对象应具备以下能力：

1.掌握本学科领域的前沿理论和先进技术，具备扎实的理论基础和宽广的知识面；

2.具有解决复杂工程问题的能力，能够独立开展科学研究和技术创新；

3.具有良好的团队协作精神和领导能力，能够引领和推动工程领域的科技进步；

4.具有良好的职业道德和社会责任感，能够为国家和人民的利益服务。

二、培养对象

工程博士培养对象为已获得工程硕士学位或具有同等学力的在职人员，具备以下条件：

1.具有良好的思想政治素质和职业道德；

2.具有较强的工程实践经验和创新能力；

3.具有较强的英语听说读写能力；

4.具有较强的科研能力和学术潜力。

三、培养方式

1.课程学习：工程博士培养方案包括公共课程、专业课程和选修课程。公共课程主要包括马克思主义理论、外语、计算机应用等；专业课程主要包括本学科领域的前沿理论和先进技术；选修课程主要包括跨学科课程、工程管理课程等。

2.科研训练：工程博士培养方案要求学生在导师的指导下，开展科学研究和技术创新。科研训练主要包括以下内容：

-参与导师的科研项目，承担一定的科研任务；

-参加国内外学术会议，了解本学科领域的前沿动态；

-发表学术论文，提升学术影响力；

-申请专利，推动科技成果转化。

3.实践锻炼：工程博士培养方案要求学生在导师的指导下，参与工程实践项目，提升工程实践能力。实践锻炼主要包括以下内容：

-参与工程项目的设计、施工、管理等；

-参与工程项目的评估、咨询等；

-参与工程项目的技术创新和改进。

4.学术交流：工程博士培养方案鼓励学生参加国内外学术会议，与国内外同行进行