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2025年安徽蚌埠高新区农村学校选调教师题库带答案分析

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。答案分析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A。答案分析：孔子主张“有教无类”，即不分贵贱、贫富和种族，人人都可以接受教育。

3.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A。答案分析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心，体现了对学生的基本态度。

4.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这体现了（）

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：A。答案分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，学生边听讲边记笔记符合这一特点。

5.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.学业成绩评定

答案：B。答案分析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

6.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D。答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.练习法

D.参观法

答案：A。答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

9.学校课外活动的基本组织形式是（）

A.个人活动

B.小组活动

C.年级活动

D.群众性活动

答案：B。答案分析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式，它以自愿组合为主。

10.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：A。答案分析：《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。

11.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：A。答案分析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“水果”概念高于“苹果”“香蕉”“橘子”等概念，属于上位学习。

12.教师采用座右铭鼓励学生属于（）

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

答案：A。答案分析：自我教育法是指学生在教师指导下，通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法，用座右铭鼓励自己属于自我教育法。

13.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。答案分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

14.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A。答案分析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，其他选项也是班级管理的功能，但不是主要功能。

15.布鲁纳认为，学习的实质在于（）

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应之间的联结

D.对环境条件的认知

答案：B。答案分析：布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。

16.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C。答案分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识，又要培养品德。

17.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人