2025年淮安市公务员考试行测试卷历年真题及答案详解（易错题）.docxVIP

2025年淮安市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、建设社会主义生态文明，需树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强（）的意识。

A.金山银山就是绿水青山

B.既要金山银山又要绿水青山

C.既要绿水青山又要金山银山

D.绿水青山就是金山银山

【答案】：D

【解析】本题主要考查建设社会主义生态文明应增强的意识。建设社会主义生态文明要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强绿水青山就是金山银山的意识。“绿水青山就是金山银山”这一科学论断，生动形象地揭示了经济发展和生态环境保护的关系，阐明了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理，体现了推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心。而“金山银山就是绿水青山”表述错误，没有正确体现两者的关系；“既要金山银山又要绿水青山”“既要绿水青山又要金山银山”虽然也强调了经济发展与生态保护的兼顾，但没有突出“绿水青山”的基础性和重要性，以及生态优势可以转化为经济优势这一核心内涵。所以应选择体现“绿水青山就是金山银山”意识。

2、若领导者处于位高权重之位，要提升领导效能需注意（）。

A.联系群众

B.采取民主式领导

C.明确任务

D.进行指导和监督

【答案】：A

【解析】领导者位高权重时，提高领导效能需要考虑多方面因素。联系群众能够使领导者了解基层的实际情况、需求和意见，与群众建立良好的关系，获得群众的支持与信任，这对领导工作的开展和目标的实现至关重要，是提高领导效能的重要举措。采取民主式领导虽然能调动下属的积极性和创造性，但不一定适用于所有情境，且仅靠民主式领导方式不能完全确保领导效能的提高。明确任务是领导工作的基础，但仅明确任务而不与群众建立紧密联系，可能会导致任务在执行过程中遭遇各种阻碍，无法高效完成。进行指导和监督能保证工作按要求进行，但如果脱离群众，不了解实际情况，指导和监督可能缺乏针对性和有效性。所以，领导者位高权重时要提高领导效能应注重联系群众。

3、承担公共事业发展职能，为社会服务，依据社会共同需要，向社会提供普遍服务和公益物品的事业单位是()。

A.生产经营类事业单位

B.行政执行类事业单位

C.社会公益类事业单位

D.私益性公共事业单位

【答案】：C

【解析】生产经营类事业单位主要是以营利为目的，从事生产经营活动，并非是承担公共事业发展职能为社会提供普遍服务和公益物品。行政执行类事业单位主要是依据法律法规授权，承担行政决策、行政执行、行政监督等职能，重点在于执行行政事务，并非主要为社会提供普遍服务和公益物品。社会公益类事业单位是指承担公共事业发展职能，为社会服务，根据社会共同需要，为社会提供普遍服务和公益物品的事业单位，符合题目描述。不存在私益性公共事业单位这一类别，同时公益强调的是社会公共利益，私益与公益概念相悖。所以本题应选社会公益类事业单位。

4、2019年6月17日，在北京开幕的政协第十三届全国委员会常务委员会第七次会议围绕（）协商建言。

A.“推动制造业高质量发展”

B.“互联网+物流”

C.“低碳行动，保卫蓝天”

D.“农村电网改造升级”

【答案】：A

【解析】2019年6月17日，政协第十三届全国委员会常务委员会第七次会议在北京开幕，会议围绕推动制造业高质量发展协商建言。推动制造业高质量发展是当时经济领域的重要议题，制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。推动其高质量发展对于我国产业结构升级、提升国际竞争力等具有重要意义。互联网+物流侧重于物流领域与互联网的融合发展；低碳行动、保卫蓝天主要聚焦于环境保护和应对气候变化方面；农村电网改造升级是针对农村电力基础设施建设的工作，均与本次政协常委会第七次会议围绕的主题不符。所以本题应选推动制造业高质量发展。

5、1,11,31,512,196,()。

A.9999

B.999

C.888

D.8888

【答案】：D

【解析】1、11、31、512、196除以3的余数分别是1、2、1、2、1，所以所填数字除以3的余数应为2，8888符合这一条件。

6、花明天的钱，享受今天的资源，在数码电子、家电、家具等生活消费以及培训、旅游等领域，分期消费的触角已延伸到生活各方面。分期消费有利于消费者：①改变不理性的消费观念和行为②享受通货紧缩带来的价格红利③合理调配自己未来的经济资源④提前满足自己多样化的消费需求

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：D

【解析】分期消费是指消费者在购买商品或服务时，通过分期付款的方式来支付款项。对于分期消费对消费者的影响，下面进行具体分析。在消费观念和行为方面，分期消费本身并不直接改变消费观念和行为。不理性的消费观念和行为主要源于消费者自身对消费的认知、规划以