我变成了一棵树第一套第二课时.pptxVIP

第二课时我变成了一棵树171/41

关键问题：读课文，想一想英英为何想变成树？串珠问题：1.你以为哪些想象有意思？2.假如你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙事？3.文章表示了作者怎样思想感情？2/41

读课文，想一想英英为何想变成树？(关键问题)3/41

“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好，一点儿都不想吃饭。“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。作者利用了未见其人先闻其声写法。妈妈只想让英英赶快吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。作者为何在文章开头就写妈妈喊英英吃饭声音？4/41

“英英，吃饭了！”妈妈嗓门又大了许多。我真希望自己变成一棵树，这么就没人在你玩时候叫你吃饭了。英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿时候有些人叫自己吃饭。“嗓门”是嗓音意思，说明妈妈提升了嗓音喊英英吃饭。5/41

呀，我真变成了一棵树！这句话写英英诧异地发觉自己真得变成了一棵树。英英变成树愿望竟然实现了，多么神奇，多么令人不可思议呀！朗诵时要读出诧异、兴奋语气。这句话表示了英英怎样情感？应该怎样朗诵？6/41

怎样默读课文1.不动嘴，不指读这是默读基本要求。2.默读也叫目读，所以必须学会用眼睛。看文章时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”瞬间，才看清、看懂“眼动”时那部分内容。7/41

你以为哪些想象有意思？(串珠问题1)这是课后第1题哦！8/41

英英变成树以后发生了什么奇妙事，画出自己以为有意思想象。树上长满了各种各样鸟窝；妈妈住到了树上鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来水滴。9/41

你猜，我变树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！“你猜”写出了英英天真、可爱、调皮性格特点。用自问自答形式说明树上长是鸟窝。破折号使用方法1.表示解释说明。2.表示意思递进。3.表示意思转换、跳跃或转折。4.表示声音延长。“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中破折号表示解释说明。10/41

我变成了一棵长满各种形状鸟窝树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……“各种形状”说明树上鸟窝是各种各样，这是多么有趣啊！因为想象中树上“长满各种形状鸟窝”除了“三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形”之外，还有许许多多不一样形状鸟窝，在这里就不一一列举了，所以用了省略号。句子末尾为何使用了省略号？11/41

风一吹，它们就在枝头跳起了舞。“跳起了舞”是拟人写法，不但使句子愈加生动形象，而且表示出对这些鸟窝喜爱之情。“摇摆”“晃动”则没有这种效果。作者为何用“跳起了舞”而不用“摇摆”或“晃动”呢？“它们”指是各种形状鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是利用了拟人修辞手法，反应了英英丰富想象力和高兴心情。12/41

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，假如你喜欢也能够住进来。“假如……也……”假设关系关联词语。说明英英也欢迎人们住在鸟窝里。13/41

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你小床那么轻易。“只……就……”表明住进鸟窝里是极其轻易事情。对人们提出疑问给出明确答案，“弯下腰”就能够了，是一件很轻易事。不好，第一个句子“只需”“就像平时上你小床那么轻易”强调住进树上鸟窝是一件极其轻易事情。第二个句子没有这么表示效果。这句改成“你轻轻一跳或者轻轻一爬就能上来”好吗？为何？14/41

黄昏时候，妈妈背着一个大包过来了，我心嗵嗵地跳着，震得树上鸟窝都一动一动，发出丁零丁零声音。心跳震动鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”声音，显然是一个夸大写法，突出英英担心心理。15/41

积累：“嗵嗵”“丁零丁零”是象声词，它是摹拟自然界声音一个词汇。这么词语还有______________________________________。温馨小提醒：在句子中恰到好处地利用象声词，能生动形象地表现事物特点、人物心情、动作状态，使读者产生联想，产生身临其境感觉。咕噜噜啧吧啧吧哗啦啦16/41

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我能够住在那个三角形鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。“高兴”“失望”表现了英英此时此刻矛盾心理。高兴是妈妈不知道自己变成了树，就不会在玩儿时候被妈妈叫回去吃饭；失望是妈妈竟然认不出自己来了。为何我有点“高兴”又有些失望？17/41

一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形鸟窝里。“顺”在这里是“沿着”意思，妈妈沿着轻轻垂下树枝爬上来。妈妈沿着低