2025浙江温州市瑞安市应急管理局招聘驾驶员2人笔试备考试题含答案详解（名师推荐）.docxVIP

2025浙江温州市瑞安市应急管理局招聘驾驶员2人笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、我国是（）首先创立了科举制。

A.秦朝

B.隋朝

C.唐朝

D.宋朝

【答案】：B

【解析】本题考查科举制的创立时间。科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。秦朝主要实行的是军功爵制等选官制度，以军功大小来授予爵位和田宅等，并非科举制，所以该时期没有创立科举制。隋朝隋文帝杨坚废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝杨广时，正式设立进士科，标志着科举制正式诞生，所以隋朝是首先创立科举制的朝代。唐朝是在隋朝创立科举制的基础上，对科举制进行了完善和发展，如增加了考试科目、完善了考试程序等，并非首先创立科举制的时期。宋朝科举制度在唐朝的基础上进一步发展和改革，如实行糊名法等防止作弊的措施，但同样不是科举制的创立时期。综上，我国首先创立科举制的是隋朝。

2、黄某在从某商场窃取货物并离开后，商场发觉货物被盗并报案。黄某看到警察到达现场，因心生恐惧便将所窃货物偷偷放回。黄某的行为（）。

A.属于犯罪中止

B.属于犯罪既遂

C.属于犯罪未遂

D.不构成犯罪

【答案】：B

【解析】该案例涉及判断黄某盗窃行为的犯罪形态。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。但在本题中，黄某已经完成盗窃行为并离开了现场，其将货物放回的行为是在盗窃既遂之后实施的，并非在犯罪过程中自动放弃犯罪或防止犯罪结果发生，所以不属于犯罪中止。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。盗窃罪以行为人取得对财物的实际控制为既遂标准。黄某从商场窃得货物并离开现场，此时已实际控制了财物，犯罪行为已经完成，构成犯罪既遂。之后其因害怕将货物偷偷放回的行为，只是犯罪既遂后的返还行为，不影响犯罪既遂的认定。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情况。本题中黄某已经窃得货物并离开现场，并非未得逞，所以不属于犯罪未遂。该行为明显符合盗窃罪的构成要件，已经构成犯罪。综上，黄某的行为属于犯罪既遂。

3、计划工作在管理工作中具有（）。

A.先导性

B.超前性

C.战略性

D.重要性

【答案】：A

【解析】计划工作在管理工作中具有先导性。在管理活动中，计划是管理的首要职能，它为后续的组织、领导、控制等职能奠定基础，是其他管理职能开展的前提和指引，所以具有先导性。超前性一般侧重于预测未来情况，并非计划工作在管理工作中最核心特性表述。战略性通常强调从宏观、长远角度谋划，这虽然是计划工作一部分特点，但不能完整概括计划在管理工作中的地位。重要性是普遍意义的描述，没有突出计划工作在管理职能中的特定先行地位。因此答案是计划工作在管理中具有先导性。

4、儒家思想是我国古代的主流思想，直至当今仍对当代社会具有重要影响。提出“三纲五常”和“天人感应”思想的是（）。

A.程颐

B.王阳明

C.朱熹

D.董仲舒

【答案】：D

【解析】本题主要考查对提出“三纲五常”和“天人感应”思想人物的了解。“三纲五常”和“天人感应”是西汉时期董仲舒提出的重要思想。“三纲五常”作为封建社会的道德规范，对社会秩序和人际关系进行了规范和约束；“天人感应”则将天与人联系起来，认为天能干预人事，预示灾祥，人的行为也能感应上天。这一思想体系适应了当时加强中央集权的需要，被汉武帝采纳，使儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想，对后世产生了深远的影响。程颐是北宋理学家，他和其兄程颢共创“洛学”，为理学奠定了基础，其思想强调天理的重要性，提出“涵养须用敬，进学在致知”等观点。王阳明是明代著名的思想家、军事家，他发展了陆九渊的学说，形成阳明学派。其核心思想是“致良知”和“知行合一”，强调个体的内心体验和道德实践。朱熹是南宋理学家，他是理学的集大成者，著有《四书章句集注》等。他的思想强调“理”是宇宙万物的本原，主张“存天理，灭人欲”，对中国封建社会后期的思想文化产生了巨大影响。综上，提出“三纲五常”和“天人感应”思想的是董仲舒。

5、负责特定任务的工作小组所进行的所有形式的沟通，称为（）。

A.间接沟通

B.直接沟通

C.团队沟通

D.语言沟通

【答案】：C

【解析】该题考查对不同沟通类型概念的理解。间接沟通是通过媒介进行的沟通；直接沟通是不通过中间媒介，双方直接进行的沟通；语言沟通是指以语词符号为载体实现的沟通；团队沟通是指在一个特定的团队内部成员之间进行的各种形式的信息交流和共享。题目中强调的是负责特定任务的工作小组进行的所有形式的沟通，这符合团队沟通的定义。所以答案是团队沟通。

6、在各类工作总结中，年终总结、半年总结和季度总结最为常见且应用广泛。撰写工作总结时，应将重点放在（）。

A.