提升专业课教师课程思政能力的策略分析.docx

下载文档

1
0
约1.89万字
约 41页
2025-06-27 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

提升专业课教师课程思政能力的策略分析.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

提升专业课教师课程思政能力的策略分析

说明

课程思政教学要求教师具备一定的跨学科知识和教学能力。在专业课教学中融入思想政治元素，教师不仅需要深厚的专业知识储备，还需要具备跨学科的知识储备与思维方式。教师在实施课程思政的过程中，必然会拓宽自己的知识面，提升跨学科整合的能力。这种跨学科能力的提升，使得教师能够更好地应对多样化的教学挑战，进一步提高教学质量。

课程思政的推行不仅仅依赖于课堂教学，还需要学生主动参与和思考。部分学生可能习惯于接受单向传递的知识，缺乏主动思考的意识和能力。如何激发学生对思政教育的自主学习兴趣，并促使其在生活中贯彻思政理念，