成都工业学院宜宾校区2024年6月公开招聘事业编制专职辅导员笔试模拟试题及参考答案详解一套.docx

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成都工业学院宜宾校区2024年6月公开招聘事业编制专职辅导员笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列关于行政主体的表述中正确的一项是:

A.行政主体是指行政机关

B.行政主体是指具有行政职权的行政机关

C.行政主体是享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织

D.行政主体是指行政法律关系的主体

【答案】:C

【解析】行政主体是指享有行政职权,以自己的名义行使行政职权并独立承担责任的组织。行政机关是最主要的行政主体,但行政主体并不等同于行政机关,除行政机关外,还有法律法规授权的组织也可以成为行政主体,所以表述为行政主体是指行政机关不准确。具有行政职权的行政机关只是行政主体的一部分,不能涵盖法律法规授权的组织等其他行政主体形式。行政法律关系主体是指行政法律关系中权利的享有者和义务的承担者,包括行政主体和行政相对人等,行政主体只是行政法律关系主体的一部分,并不能简单说行政主体是指行政法律关系的主体。而“享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织”准确概括了行政主体的特征。综上,关于行政主体表述正确的一项应为享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织。

2、在新时期政府改革过程中,呈现出管理幅度较大、管理层次较少特征的组织结构形态是()。

A.直线型组织结构

B.职能制组织结构

C.线型组织结构

D.扁平化组织结构

【答案】:D

【解析】该题考查的是对不同组织结构形态特点的理解。题目问在新时期政府改革中管理幅度较大、管理层次较少的组织结构形态。直线型组织结构是一种最简单的组织结构形式,组织中每一位主管人员对其直接下属有直接职权,组织中每一个人只能向一位直接上级报告,它强调的是自上而下的垂直管理,并非是管理幅度大、管理层次少的结构。职能制组织结构是按职能来组织部门分工,即从企业高层到基层,均把承担相同职能的管理业务及其人员组合在一起,设置相应的管理部门和管理职务,它注重的是职能的专业化分工,也不是管理幅度大且管理层次少的结构。线型组织结构表述不准确,常说的是直线型组织结构。而扁平化组织结构是通过减少行政管理层次,裁减冗余人员,从而建立一种紧凑、干练的组织结构,其特点就是管理幅度大、管理层次少,符合新时期政府改革中出现的组织结构形态特点。所以答案是扁平化组织结构。

3、甲、乙两个学校的在校生人数之比为5:3,甲学校如果转入30名学生,再将85名学生转到乙学校,则两个学校在校生人数相同。则此时乙学校学生人数在以下哪个范围内()

A.不到200人

B.在200~240人之间

C.在241~280人之间

D.超过280人

【答案】:D

【解析】设甲、乙原在校生人数分别为5x、3x,可列方程5x+30-85=3x+85,解得x=70。此时乙校人数为3×70+85=295人,超过280人。

4、“如果你担心某种情况发生,那么它就更有可能发生”体现的管理学原理是()。

A.破窗效应

B.刺猬效应

C.墨菲定律

D.华盛顿合作定律

【答案】:C

【解析】该题描述的原理是指如果担心某种情况发生,那么它更有可能发生,需要找出体现这一原理的管理学概念。破窗效应是指如果一座房子的窗户破了,没有人去修补,隔不久,其他的窗户也会莫名其妙地被人打破。此理论强调环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉,与担心某种情况发生就更可能发生的表述不相符。刺猬效应强调人际交往中的“心理距离效应”,即刺猬在天冷时彼此靠拢取暖,但需保持一定距离,以免互相刺伤,这和题干所表达的原理没有关联。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。也就是人们如果担心某种不好的情况发生,那么这种情况往往就更有可能发生,符合题目描述。华盛顿合作定律说的是一个人敷衍了事,两个人互相推诿,三个人则永无成事之日,强调的是团队合作中的效率问题,与题干表述不一致。综上,答案为墨菲定律。

5、为抑制宏观经济过快增长,我国多次上调存款准备金率,这种调控手段属于()

A.紧缩性货币政策

B.扩张性货币政策

C.紧缩性财政政策

D.扩张性财政政策

【答案】:A

【解析】本题可根据货币政策与财政政策的区别以及紧缩性政策和扩张性政策的特点来分析提高存款准备金率这一调控手段所属类型。###明确货币政策和财政政策的区别-货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称,其主体是中央银行,调节的是货币流通量。-财政政策是国家制定的指导财政分配活动和处理各种财政分配关系的基本准则,它是由国家制定的,主要通过税收、政府支出等手段来调节国民经济。提高存款准备金率是由中央银行(中国人民银行)实施的,其目的是控制货币供应量,属于货币政策的范畴,因

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