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北京语言大学24秋“汉语国际教育”《课程理论》考试历年常考点试题选编附答案

第1卷

一.综合考核(共15题)

1.教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。

A.错误

B.正确

2.课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。

A.课程的总体规划

B.三级课程管理

C.学校课程领导

D.课程改革实验

3.一般地说，教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段展开与实施阶段检查与评价阶段。()

A.错误

B.正确

4.隐性课程具有具有()。

A.弥散性和普通性

B.持久性

C.消极和积极的“两重性”

D.学术性和非学术性

5.学生学业成就评价的标准是()。

A.教育目的

B.课程标准

C.教学目标

D.教学任务

6.根据评价目的分类，可将课程评价分为()。

A.效果评价

B.决策性评价

C.研究性评价

D.工作性评价

7.课程与教学的哲学基础主要体现在：课程与教学的()基础。

A.世界观

B.本体论

C.认识论

D.价值论

8.根据评价的作用分类，可将教学评价分为()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.定性评价

9.以具体的课程为评价对象的是教学评价。()

A.错误

B.正确

10.课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。()

A.错误

B.正确

11.与课程目标相比，教学目标的范围要小，包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。()

A.错误

B.正确

12.课程管理的主要内容包括()等几个部分。

A.课程计划管理

B.课程实施管理

C.课程标准管理

D.课程编制管理

13.20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

A.心理学

B.教育学

C.认识论

D.伦理学

14.教师与学生是构成教学活动的主体性要素，离开了教师与学生，教学活动便失去了赖以存在的前提。()

A.错误

B.正确

15.活动课程过多注重间接经验的学习，易脱离学生的生活经验。()

A.错误

B.正确

第1卷参考答案

一.综合考核

1.参考答案：A

2.参考答案：ABCD

3.参考答案：B

4.参考答案：ABCD

5.参考答案：B

6.参考答案：BCD

7.参考答案：BCD

8.参考答案：ABC

9.参考答案：A

10.参考答案：B

11.参考答案：B

12.参考答案：ABCD

13.参考答案：CD

14.参考答案：B

15.参考答案：A