2025年济南四建集团有限责任公司招聘笔试备考试题附答案详解（实用）.docxVIP

2025年济南四建集团有限责任公司招聘笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、国有企业之所以需要改革，一个最大的问题是它的产权属于国家，从而产生了国企经营非人格化的矛盾。后果是，企业管理者不必对企业负责。企业难以实现经济效益。在改革中，国企开始面向市场，同时政府也给予了其它充分的自主权，但这又导致一些国企高管强化了内部人控制，使国企成为某些人假公济私的腐败通道。而通过股份化改革吸收的公众资本由于力量微薄，根本不可能对此起到制衡作用。显然，混合所有制模式建立以后。如果国有企业的这种内部人控制机制仍然没有得到改变，那么，它的效果也只能是有限的。这段文字意在强调的是（）

A.经营非人格化导致国企难以实现经济效益

B.混合所有制模式能有效促进国有企业改革

C.公众资本力量是无法制衡国企内部人控制机制的

D.混合所有制是国有企业管理体制改革成功的关键

【答案】：C

【解析】文段指出国企改革存在内部人控制问题，公众资本难制衡，且若内部人控制机制不变，混合所有制效果有限，强调的就是公众资本无法制衡国企内部人控制机制。

2、2020年7月，为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题，教育部办公厅日前印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》，要求坚持（）导向，加强维护教育公平，进一步规范竞赛管理工作，坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。

A.素质教育

B.应试教育

C.自然教育

D.法制教育

【答案】：A

【解析】本题主要考查教育部办公厅印发的《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》的相关导向内容。首先，素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力，注重学生的全面发展。规范面向中小学生的全国性竞赛活动管理，坚持素质教育导向，能够引导竞赛活动真正服务于学生的成长和发展，避免竞赛沦为单纯的应试工具，同时也有助于维护教育公平，防止参赛造假等不良行为，符合通知中加强竞赛管理、促进教育健康发展的要求。应试教育主要侧重于通过考试来衡量学生的学习成果，可能会导致学生为了考试成绩而参加竞赛，背离了竞赛活动应有的教育意义，与通知中规范竞赛管理、维护教育公平的理念不符。自然教育主要关注的是让学生亲近自然、了解自然，培养学生对自然环境的认知和保护意识，这与规范竞赛活动管理、防止参赛造假以及维护教育公平的核心任务并无直接关联。法制教育主要是对学生进行法律知识和法律意识的培养，虽然在竞赛活动中也需要遵守法律法规，但它并非本次通知所强调的核心导向，通知重点在于引导竞赛活动符合素质教育的要求，促进教育公平。综上，答案是坚持素质教育导向。

3、公文的成文日期以（）为准。

A.文稿起草日期

B.会议召开日期

C.会议通过日期

D.签发之日

【答案】：D

【解析】公文的成文日期是公文生效的时间节点，具有重要的法律和行政意义。文稿起草日期只是公文写作开始的时间，此时公文内容可能还未确定，也未经过相关程序审批，不能作为公文生效的依据。会议召开日期只是会议举行的时间，不一定代表公文在该会议上通过，所以也不能确定为公文的成文日期。会议通过日期虽然是一个重要时间，但如果公文不需要经过会议通过这一程序，那么此日期就不适用。而签发之日意味着公文经过了所有必要的审核和批准程序，负责人对公文内容认可并签署，此时公文正式生效，所以公文的成文日期应以签发之日为准。

4、（）是人民幸福安康的基本要求，是改革发展的基本前提。

A.和谐

B.平安

C.经济发展

D.社会稳定

【答案】：B

【解析】平安是人民幸福安康的基本要求，是改革发展的基本前提。和谐侧重于社会关系的融洽协调等，并非人民幸福安康与改革发展的基本前提表述；经济发展是推动社会进步重要方面，但不是人民幸福安康最基本要求以及改革发展最基本前提；社会稳定强调社会秩序的平稳，平安包含了社会稳定且更强调安全、无危险等多方面保障人民生活的内涵。所以应选体现安全保障意义的平安。

5、用来传达重要精神和沟通重要情况的通报是（）。

A.表彰通报

B.批评通报

C.情况通报

D.传达通报

【答案】：C

【解析】通报分为表彰通报、批评通报和情况通报。表彰通报是表彰先进集体和个人、树立典型、总结成功经验、号召大家学习的通报；批评通报是批评错误、通报事故或反面典型、要求被通报者和大家吸取教训的通报；情况通报则是在一定范围内传达重要精神和沟通重要情况的通报。题目中问的是用来传达重要精神和沟通重要情况的通报，所以符合的是情况通报。

6、自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“相互依存，互利互惠”，下列存在共生关系的是（）。

A.寄居蟹与海葵

B.同一草原上的牛群与羊群

C.菟丝子与豆科植物

D.霸王花与大叶山毛榉

【答案】：C

【解析】共生又称互利共生，是两种生物彼此互利地