五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化测试卷及参考答案【培优】.docxVIP

五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化测试卷及参考答案【培优】.docx

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五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先灿烂文化测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.言行一致,是说(??)与(??)相符。(??)

A.言论、行动

B.言论、事实

C.嘴里说的、心里想的

2.河北的赵州桥是隋朝著名工匠(??)建造的闻名世界的石拱桥。

A.詹天佑

B.李春

C.李冰父子

3.下列动物不属于十二生肖的是(??)。

A.猫

B.羊

C.兔

D.龙

4.战国时期天文学家(??)和(??)仅凭肉眼观测记录了800多颗恒星的名称,测定了100多恒星的位置,并编出世界上最早的星表。

A.祖冲之???

B.甘德???

C.石申

5.(??)发明了激光照排系统。

A.毕昇

B.王选

6.为纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献,国际上用(??)等科学家的名字命名月球上的环形山。

A.祖冲之

B.扁鹊

C.李时珍

7.(??)是仁爱之心的重要表现。

A.诚信

B.勤劳

C.宽容

8.在2016年里约奥运会上,美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选择(??)疗法来调节身体状况,充分感受这一古老中医疗法的奇妙。

A.针灸

B.推拿

C.拔火罐

9.“己所不欲,忽施于人”这句话强调的核心精神是(??)。

A.自强

B.诚信

C.仁爱

D.坚贞??

10.如果文字按照海拔来排队,世界上海拔最高的文字是(??)。

A.壮文

B.藏文

C.蒙古文

D.朝鲜文

二.填空题(共10题,共40分)

1.古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时,指南针开始运用于(???)。

2.孔子说:“己欲立而立人,(??????)。”

3.汉字是表意体系的文字,特别是早期汉字,(???)形象,(???)多姿。

4.我国古代的“四大发明”,对人类(???)和(???)进步产生了深远的影响。

5.数学在中国古代被称为“(???)”或“(???)”。(???)被历代数学家奉为“算经之首”。

6.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的(???),每一个汉字都蕴含着丰富的(???)信息。一个个字符就如同中华文化的(???),传递着来自古代社会的(???),描绘了中华文化发展的轨迹。

7.(???),堪称世界最美的文字,是世界上使用人口最多的语言和世界上最古老的文字之一。(???),是我国古代各地区各民族民歌的汇总。

8.《????》是中国古代重要的数学著作,被历代数学家奉为“算经之首”。

9.每个人的命运都同(???)的命运紧密相连。国家富强,人民(???);国家衰弱,人民跟着(???)。

10.源远流长的中华传统美德是强大的文化基因,深深影响着中国人的精神气质,在实现中华民族伟大复兴的事业中,(???)永远是我们不断奋进的精神动力。

三.判断题(共10题,共20分)

1.“天下兴亡、匹夫有责”是唐朝顾炎武提出的。(??)

2.都江堰是战国时期蜀郡太守李冰父子修建的。(??)

3.雕版印刷术是在活字印刷术之后的发明。(??)

4.唐朝时,鉴真东渡日本讲学,并修建了唐招提寺。?(??)

5.我们是小学生,没必要考虑国家的命运,只需要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。(??)

6.宋元时期,火药广泛应用于军事。(??)

7.火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发现的。(??)

8.维吾尔文被称为是“世界屋脊上的文字”。(??)

9.汉字具有非常悠久的历史,是世界最古老的文字之一。?(??)

10.国家推广普通话,也大力推广方言。??(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.请将下列格言或名言与它们的大意连线。

见善则迁,有过则改天体运行刚健不息,有才德的人应该像天体运行那样永不懈怠

胜人者有力,自胜者强君子贤能而能包容无能的人

君子贤而能容罢(pí)能够战胜别人是有力量的表现,但能够战胜自己才算是强者

民,吾同胞;物,吾与也见到好人好事就努力学习,有了错误就马上改正

天行健,君子以自强不息他人都是自己的同胞,万物都是自己的朋友

五.填表题(共1题,共7分)

1.填表。(把下列古代科技成就简表补充完整)

六.简答题(共5题,共26分)

1.如何追求人格修养的提高?

2.在发明和大量使用纸以前,我国通常用竹木简或丝帛作为书写。说一说同纸相比,这些书写材料有哪些缺点和不足?

3.你长大了想从事什么工作?说说你想发明创造出什么现在没有的事物?请充分发挥自己的想象力。

4.《周易》云:“天行健,君子以自强不息。”请你谈谈这句话的大意以及对你的启示。

5.请你说一说个人命运与国家命运的关系?

七.辨析题(共1题,共5分)

1.先判断观点正确或错误,再说明理

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