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2025年江西省宜春市考研专业综合模拟考试含答案

一、单项选择题（每题2分，共60分）

1.以下哪个理论强调学习是通过观察和模仿而发生的？（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

答案：D。社会学习理论由班杜拉提出，强调学习是通过观察和模仿而发生的。行为主义学习理论强调刺激-反应联结；认知主义学习理论关注学习者内部的认知结构变化；建构主义学习理论强调学习者主动建构知识。

2.教育目的与培养目标之间的关系是（）

A.普遍与特殊

B.整体与部分

C.具体与抽象

D.个别与一般

答案：A。教育目的是国家对培养人的总的要求，具有普遍性；培养目标是教育目的在各级各类学校教育机构的具体化，是特殊的，所以二者是普遍与特殊的关系。

3.下列哪个选项不属于教育的社会功能？（）

A.经济功能

B.文化功能

C.个体发展功能

D.政治功能

答案：C。教育的社会功能包括经济功能、文化功能、政治功能等，个体发展功能是教育对个体产生的作用，不属于社会功能。

4.在教育研究中，样本容量一般要求（）

A.越大越好

B.越小越好

C.有一定代表性且适度

D.没有要求

答案：C。样本容量需要有一定代表性且适度。样本容量过大可能会增加研究成本和时间；样本容量过小则可能无法准确反映总体特征。

5.古希腊哲学家柏拉图的教育思想主要体现在（）一书中。

A.《理想国》

B.《论演说家的教育》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

答案：A。《理想国》是柏拉图的著作，集中体现了他的教育思想。《论演说家的教育》是昆体良的著作；《大教学论》是夸美纽斯的著作；《爱弥儿》是卢梭的著作。

6.以下哪种教学组织形式有利于大面积培养人才？（）

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

答案：B。班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课，有利于大面积培养人才。个别教学不利于大面积培养；分组教学虽然有一定优势，但不如班级授课制规模大；道尔顿制强调学生的自主学习，也不侧重于大面积培养。

7.心理发展的不平衡性主要是指（）

A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的

B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

C.各种心理过程的发展速率不同

D.人一生各个阶段智力发展的速率不同

答案：B。心理发展的不平衡性主要指人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的，存在发展的关键期等。A选项说的是个体差异；C选项只是不平衡性的一个方面表现；D选项表述不全面。

8.以下哪个是人格的核心成分？（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.自我调控系统

答案：B。性格是人格的核心成分，它表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征；能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质；自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统。

9.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

答案：C。学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。学生的智力水平、学习的理解和巩固程度、学习的方法等都属于影响学习迁移的主观因素。

10.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A。学习过程是教育心理学研究的核心内容，它涉及学生在学习活动中的心理规律和特点。教学过程、评价过程和反思过程也都是教育心理学研究的重要方面，但不是核心内容。

11.下列哪个选项属于教育行政法律关系？（）

A.学校与教师之间的关系

B.学校与学生之间的关系

C.教育行政机关与学校之间的关系

D.教师与学生之间的关系

答案：C。教育行政法律关系是指教育行政机关在行使其教育行政职能过程中发生的关系，教育行政机关与学校之间的关系属于此类。学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的关系主要是基于教育教学活动产生的关系，不属于行政法律关系。

12.在教育测量中，信度是指测量结果的（）

A.准确性

B.有效性

C.可靠性

D.区分度

答案：C。信度是指测量结果的可靠性，即多次测量结果的一致性程度。准确性强调测量结果与真实值的接近程度；有效性指测量能够达到预期目的的程度；区分度是指测验对考生实际水平的区分能力。

13.以下哪种课程类型更注重学生的直接经验？（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B。活