2024年甘肃兰州文理学院招聘23人笔试备考题库含答案详解.docx

2024年甘肃兰州文理学院招聘23人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于我国古代选官制度的是（）。

A.世官制

B.征辟制

C.察举制

D.五等爵

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及制度的性质，判断其是否属于我国古代选官制度。世官制是先秦时期的选官制度，将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位，属于古代选官制度。征辟制是汉代开始实行的选拔官吏制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，是重要的选官途径，属于古代选官制度。察举制是汉朝时期的选官制度，由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，属于古代选官制度。五等爵是古代的爵位等级制度，即公、侯、伯、子、男五等，主要是对贵族的封爵标准和待遇规定，并非选官制度。综上，不属于我国古代选官制度的是五等爵。

2、廖某经商失败，向刘某借款50万，以其名下一套二层楼作抵押，约定三年后归还。一年后，廖某在原二层楼房上加建二层。三年后廖某仍无法偿还50万债务，下列说法正确的是（）。

A.因廖某无法偿还债务，抵押的楼房直接归刘某所有

B.廖某新建的二层楼房仍属于抵押财产，可以将整栋楼进行拍卖

C.廖某新建的二层楼房仍属于抵押财产，但不得与原楼层一起拍卖

D.廖某新建的二层楼不属于抵押财产，但可以一并拍卖，新建楼房拍卖所得刘某无权优先受偿

【答案】：D

【解析】该题主要考查抵押财产的范围及处理方式。在廖某与刘某的借贷关系中，廖某以名下二层楼作为抵押向刘某借款，需依据相关法律规定来判断抵押财产的界定及债务无法偿还时的处理办法。首先，关于抵押财产直接归债权人所有的问题。根据法律规定，在债务履行期届满抵押权人未受清偿时，不能直接约定抵押财产归债权人所有，而应通过折价、拍卖或变卖等合法方式处理抵押财产，并就所得价款优先受偿。所以，不能因廖某无法偿还债务，就使抵押的楼房直接归刘某所有。其次，对于新增建筑物是否属于抵押财产的问题。依据相关法律，建设用地使用权抵押后，该土地上新增的建筑物不属于抵押财产。本案中廖某在抵押的二层楼房上加建的二层，类似于这种新增建筑物的情况，所以新建的二层楼房不属于抵押财产。最后，在处理抵押财产和新增建筑物时，为了充分实现抵押物的价值，可以将该土地上新增的建筑物与抵押财产一并处分，但新增建筑物所得的价款，抵押权人无权优先受偿。所以在本案中，廖某新建的二层楼虽不属于抵押财产，但可以与原抵押的二层楼一并拍卖，不过新建楼房拍卖所得刘某无权优先受偿。

3、公文横线③处，应该添加的具体内容是（）。

A.反映流程

B.科技司联系人及联系方式

C.提出异议的要求

D.反映时间

【答案】：B

【解析】在公文中，为了保证信息反馈渠道的畅通和有效沟通，通常需要明确负责接收反馈信息的部门联系人及其联系方式。反映流程、提出异议的要求、反映时间等内容虽然在公文相关事项中可能也有提及，但并不是横线处最关键应添加的内容。有了联系人及联系方式，相关人员在有情况需要反映时能及时找到对接人，保障信息传达的及时性和准确性，所以横线处应添加科技司联系人及联系方式。

4、中央银行在公开市场上买卖各种有价证券的主要目的是（），这是一种货币政策工具。

A.改变货币供给量

B.改变国库收支

C.调节物价水平

D.调节利润收支

【答案】：A

【解析】中央银行在公开市场上买卖各种有价证券是货币政策工具之一。公开市场业务主要是通过买卖有价证券来影响商业银行的准备金，进而改变货币供给量。中央银行买进有价证券时，投放货币，增加市场货币供给量；卖出有价证券时，回笼货币，减少市场货币供给量。改变国库收支主要与政府财政预算、税收、国债发行等财政政策相关，并非公开市场业务的主要目的。调节物价水平是货币政策的最终目标之一，而公开市场业务是通过改变货币供给量这一中介目标，间接对物价水平产生影响，并非其主要目的。调节利润收支与公开市场业务并无直接关联。因此，中央银行在公开市场上买进和卖出各种有价证券的主要目的是改变货币供给量。

5、下列语句中，不存在歧义的有（）

A.柏林警察群殴球迷50人受伤

B.已有42个部委的高等院校实行了联合办学

C.实行大规模的休牧，这在内蒙古还是首次

D.合同上写得明明白白：“李老柱欠杨井井500块砖钱”

【答案】：C

【解析】“柏林警察群殴球迷50人受伤”不知谁受伤；“42个部委的高等院校”易误判部委数量；“李老柱欠杨井井500块砖钱”有砖钱和砖块钱歧义，而“实行大规模休牧在内蒙古首次”无歧义。

6、在市场仲裁过程中，市场主体和仲裁机构均需遵守的最为重要的仲裁规则是（）。

A.独立原则

B.公平原则

C.平衡原则

D.有效原则

【答案】：B

【解析】市场仲裁是指仲裁机构对市场主体之间发生