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1能正确流利朗读课文，认识9个生字，能用钢笔字写好,理解生祠。
学习2准确的概括出课文3、4、5自的。了解课文详略得当的
目标表达方法。（重难点）
3弄懂三个主要事例，激发学生探索科学的。
重点学习课文重点段及概括段意，通过具体的语言材料，了解人类以生
难点物为师的三个有关事例，激发学生探索科学的。
学习过程学生活动导学练习设计
一引出新板书课题：人类的“老
（1）课文写人类的
课师”（齐读课题）。
“老师”，你明白课
文中列举的人类的
“老师”都有哪些什
么吗？
（板书：鱼鸟鲸
二、初读课
鸡蛋袋鼠贝
（2）课文写人类
文，详略区1谁能用“因为……
壳……）
的“老师”，哪些
分，概括3、所以……”把这句话
写得较详细，哪些
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