2025年黑山县教育局所属学校赴高校（沈阳师范大学 及以上层次）笔试备考试题及答案详解（新）.docxVIP

2025年黑山县教育局所属学校赴高校（沈阳师范大学及以上层次）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、某县农民自发成立“果树社”，他们把果园集中起来，由高产大户对果树进行统一种植管理，每棵果树作价500元入股，实行固定分红，每年返利3000元。入社后该县果树种植成本下降，产量上升。从所有制性质上看，“果树社”属于（）。

A.个体经济，混合所有制

B.集体经济，股份合作制

C.混合经济，股份合作制

D.私营经济，混合所有制

【答案】：B

【解析】本题可根据各种经济形式的特点来判断“果树社”的所有制性质。个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营；私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础；集体经济是部分劳动者共同占有生产资料；混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济形式。股份合作制是采取了股份制某些做法的合作经济，是社会主义市场经济中集体经济的一种新的组织形式，它兼有股份制和合作制的特点。“果树社”是农民自发成立，将果园集中起来，由农民共同管理和经营，这体现了生产资料是由部分劳动者共同占有的特征，符合集体经济的定义，即部分劳动者共同占有生产资料。同时，每棵果树作价500元入股，有固定分红，每年返利3000元，这说明该组织采取了股份制的某些做法，通过入股的方式实现资金等要素的联合，并按股分红返利，因此属于股份合作制。所以，从所有制性质上看，“果树社”属于集体经济，股份合作制。

2、从我国中长期经济社会发展的角度来看，若要运用辩证思维来审视新发展阶段所面临的新机遇和新挑战，就必须同时增强（），并善于将危机转化为安全局面（转危为安）。

A.生存意识和发展意识

B.改革意识和开放意识

C.机遇意识和风险意识

D.守成意识和创新意识

【答案】：C

【解析】新发展阶段我国面临着复杂多变的国内外环境，既有机遇也有挑战。我们需要以辩证思维看待新发展阶段的新机遇和新挑战，在发展过程中，一方面要敏锐地捕捉机遇，抓住机遇促进经济社会发展；另一方面，要充分认识到发展中可能面临的各种风险，并提前做好应对准备，将风险转化为发展的契机，实现转危为机。生存意识和发展意识虽然是发展中需要具备的，但它们没有直接体现出对机遇和挑战的辩证把握。改革意识和开放意识主要侧重于推动经济社会发展的方式和途径，对于应对机遇和挑战的针对性不够强。守成意识强调维持现状，与积极应对新发展阶段的新情况不相适应，且不利于转危为机。而机遇意识能够帮助我们发现和把握新发展阶段的各种机会，风险意识则使我们对可能出现的挑战和危机有清醒的认识，二者相辅相成，只有同时增强才能在新发展阶段善于转危为安。所以应该同时增强机遇意识和风险意识。

3、因一条高压线路经过某住宅小区，该小区居民李某向市规划局申请公开高压线路图。下列说法正确的是（）。

A.李某提交书面申请时应出示本人的有效身份证件

B.李某应说明申请公开信息的用途

C.规划局在公开信息时，不得向李某收取任何费用

D.规划局认为信息的公开可能会损害第三方利益的，应书面征求第三方意见

【答案】：D

【解析】就信息公开申请而言，申请人提交书面申请时需出示本人有效身份证件，以确保申请的真实性和合法性，这能有效防止恶意申请或信息泄露。申请人申请公开信息时，无需说明申请公开信息的用途，这是为了保障公民获取信息的权利，避免因用途说明限制公民获取信息。规划局在公开信息时，并非不得收取任何费用。根据相关规定，行政机关依申请提供政府信息，除可以收取检索、复制、邮寄等成本费用外，不得收取其他费用，所以该项说法不准确。当规划局认为信息的公开可能会损害第三方利益时，应书面征求第三方意见，这是为了平衡信息公开与保护第三方合法权益之间的关系，保证信息公开过程的合法性和公正性。

4、下列成语与出处对应不正确的是（）。

A.宝刀不老——《三国演义》

B.飞檐走壁——《水浒传》

C.梨花带雨——《红楼梦》

D.登界游方——《西游记》

【答案】：C

【解析】该题是一道关于成语与出处对应关系的单选题，旨在考查考生对文学常识中成语来源的了解。“宝刀不老”出自《三国演义》。在书中，老将黄忠与严颜一同征战时，以实际行动展现了宝刀未老的风采，此成语与出处对应正确。“飞檐走壁”出自《水浒传》。书中描写鼓上蚤时迁轻功了得，具有飞檐走壁的本领，这一对应也是正确的。“登界游方”出自《西游记》。在第一回中，猴王为了学长生之道，“登界游方，穿州过府，在南赡部洲串行了八九年”，该对应同样正确。“梨花带雨”出自唐代白居易的《长恨歌》，诗中“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”一句，形象地描绘出杨贵妃哭泣时的凄美姿态，并非出自《红楼梦》，所以此对应不正确。综上，答案是“梨花带雨”与《红楼梦》对应不正确。

5、在