2021年湖北省公务员行测及答案详解【考点梳理】.docxVIP

湖北省公务员行测

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题90分）

一、单选题（30小题，每小题3分，共计90分）

1、[单选题]下列有关股份有限公司股份转让的行为中，不符合《公司法》规定的是()。

A．公司在股市上收购本公司股票一批，作为奖励派发给贡献突出的员工

B．国家授权投资的机构依法将其持有的某公司股份全部转让给另一公司

C．与持有本公司股份的其他公司合并时，回购本公司的股份

D．公司成立半年后，某发起人将其持有的本公司股份卖给另一发起人

答案:D

解析:《公司法》第141条规定，发起人持有的本公司股份，自公司成立之日起一年内不得转让。选项D中发起人在公司成立半年后转让股份，违反该条规定。第142条允许公司在特定情形下回购股份，如与持有本公司股份的公司合并（选项C），或用于员工激励（选项A），但需依法处理。国家授权投资机构转让股份（选项B）无此限制。

2、[单选题]为防止艾滋病病毒进一步传播，尼日利亚政府大力鼓励艾滋病患者之间相互通婚。但是，联合国艾滋病规划署(UNAIDS)对“艾滋病婚姻”的做法持有疑虑，认为此举未必能阻止艾滋病病毒传播。虽然目前尚无证据证明“艾滋病婚姻”有助预防艾滋病病毒蔓延，但是对于很多“艾滋病夫妇”来说，与艾滋病患者结婚能够帮助他们对抗艾滋病，以及更有勇气面对来自社会甚至亲友的歧视和压力。对于那些决定要生孩子的艾滋病夫妇，政府会尽最大可能地减少新生儿从母体感染艾滋病病毒的几率。尽管如此，对于艾滋病夫妇来说，生子仍然是个有争议性的决定。对以上这段文字理解正确的一项是：()

A．艾滋病婚姻并不能阻止艾滋病病毒传播蔓延

B．通过科学手段可以避免新生儿从母体感染艾滋病毒

C．艾滋病患者之间通婚有助于帮助他们对抗艾滋病

D．是否生子是艾滋病患者的个人权利，政府不应过多干涉

答案:C

解析:由“认为此举未必能阻止艾滋病病毒传播”可知，A项“不能阻止”的表述过于绝对，排除。由“减少新生儿从母体感染艾滋病病毒的几率”可知，B项的“避免”没有依据，排除。D项的“政府不应过多干涉”表述错误，且与常识不符。故本题答案为C。

3、[单选题]2013年一季度全国钢材产量的同比增长率为：()

A．5.3%

B．12.3%

C．9.4%

D．24.8%

答案:B

解析:根据图表中的数据，2013年一季度（即2013年1月至3月）的增速分别为某些数值（虽然具体数值在图表中未明确显示，但可以通过前后几个月的增速推测或通过已知的其他月份数据推断）。结合题目选项和常见的经济增长趋势，最接近的增速值为12.3%，因此选择B选项。

4、[单选题]美国“加图研究中心”的一项研究指出，不能孤立地看待经济收入与幸福的关系，必须同时考虑到大的制度环境。“社会公正”要比只是“碰运气”的涨工资能带来更普遍，更具有真实意义的幸福感。它指出，前东欧国家人民的收入在当时不能算低，但人民的幸福感却比不上一些虽然贫穷但相对政治自由，人民可以批评不公正分配制度的国家。这段文字主要说明的是：()

A．人民的幸福感还受制度环境的影响

B．客观看待经济收入与幸福感的关系

C．前东欧国家人民幸福指数相对偏低

D．政治自由对民众幸福感的影响显著

答案:A

解析:文段首句即指出考察幸福感不能仅看经济收入，还“必须同时考虑到大的制度环境”。接着阐述了制度环境的两个方面--“社会公正”和“政治自由”对幸福感的影响。故本题答案为A。

5、[单选题]

A．

B．

C．

D．

答案:A

解析:观察题目中的图形序列，可以发现图形是按照一定的规律排列的。前几组图形中，三角形和加号的数量有一定的变化规律。具体来看，每一组图形中，三角形和加号的数量和位置都在发生变化。通过分析前几组图形的变化趋势，可以推测出下一组图形应该是以加号为主的图形。因此，选项A中的加号符合这一规律，是正确答案。

6、[单选题]定义：①趣缘关系：指因彼此之间的兴趣、志愿相同而结成的一种人际关系。②业缘关系：指人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。③地缘关系：指人与人之间因地理位置相近并发生交往而形成的比较稳定的社会关系。‘典型例证：(1)老张和老李都是退休干部，两人都喜欢下棋、打牌，又是近邻，每天都要下几局棋，打几把牌，在下棋打牌时常会听到他们计较输赢的争吵声。(2)小戴是河南人，小熊是安徽人，他们现在都在某所高校