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民族地区师范生智能教育素养现状及提升路径研究——以Q师范大学为例

一、引言

随着信息技术的飞速发展，智能教育已成为教育领域的重要趋势。对于民族地区的师范生而言，提升智能教育素养不仅关乎个人职业发展，更关乎民族地区教育的整体水平。本文以Q师范大学为例，探讨民族地区师范生智能教育素养的现状及其提升路径。

二、民族地区师范生智能教育素养现状

1.智能教育认知水平：当前，民族地区师范生对智能教育的认知程度参差不齐。部分学生对智能教育的概念、应用及发展趋势有较为清晰的认识，但仍有部分学生缺乏对智能教育的深入了解。

2.技能掌握情况：在技能方面，大部分民族地区师范生掌握了一定的信息技术应用能力，如制作