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电子信息工程专业课程思政体系的改革路径

引言

课程思政的实施不仅仅是思政课教师的责任，还需要各学科教师的共同参与和协作。在实际操作中，电子信息工程专业的课程思政往往仅限于思政课教师的独立操作，缺乏跨学科的协调和配合。不同学科之间在教学内容、方法和理念上的脱节，使得思政教育的实施缺乏整体性，无法形成有效的教育合力。

电子信息工程作为一门高科技专业，需要学生具备强大的创新精神和实践能力。在课程思政的引导下，学生不仅学习专业知识，还能从中体会到创新背后的责任与意义。课程思政通过关注国家和社会需求，引导学生不断探索前沿科技，并将所学知识应用于实际问题的