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大班语言教案课件:过新年汇报人：

目录新年语言教学目标01新年教学资源准备03新年教学评估方式05新年教学活动设计02新年教学方法04

新年语言教学目标01

语言表达能力提升通过讲述和讨论新年习俗，孩子们能够用语言描述节日活动，如贴春联、放鞭炮等。描述新年习俗引导孩子们复述或创作与新年相关的故事，提高语言组织和表达能力。讲述新年故事鼓励孩子们用完整的句子表达自己的新年愿望，如希望家人健康、学业进步等。表达新年愿望通过角色扮演活动，孩子们可以模拟新年场景，如拜年、发红包等，锻炼语言交流技巧。新年主题角色扮新年文化知识传授讲述春节期间的传统活动，例如贴春联、放鞭炮、拜年等。新年的传统习俗介绍春节的历史背景，如古代的年兽传说和春节的形成过程。新年的历史起源

交际能力培养通过角色扮演，孩子们学习如何用恰当的语言向他人表达新年祝福，增进社交互动。学习新年祝福语01引导孩子们讨论自己家庭的新年活动，培养他们分享和倾听的能力。讨论新年传统活动02孩子们亲手制作新年贺卡，通过这一过程学习如何表达感谢和祝福，锻炼书写和表达技巧。制作新年贺卡03

新年教学活动设计02

互动游戏活动老师事先在教室内藏好与新年相关的物品，孩子们通过解谜和线索寻找，了解新年的传统习俗。新年主题寻宝游戏孩子们围坐一圈，每人轮流讲述一个新年相关的故事片段，培养语言表达和逻辑思维能力。新年故事接龙

角色扮演活动孩子们扮演顾客和店员，使用玩具货币在模拟市场中购买新年装饰和食品。模拟新年市场购物学生选择角色，如设计师或写信人，制作并交换自制的新年贺卡，增进友谊。制作新年贺卡孩子们分组编写并表演关于新年的短剧，通过角色扮演学习新年的传统和习俗。新年故事剧场

创意写作活动孩子们围坐一圈，每人轮流讲述新年故事的一小段，培养语言表达和逻辑思维能力。01新年故事接龙设计一个以新年为主题的寻宝游戏，让孩子们在教室或户外寻找与新年相关的物品，增进团队合作。02新年主题寻宝游戏

新年主题讨论通过故事讲述新年的由来，如古代的年兽传说，让学生了解节日背后的文化故事。介绍新年的历史起源向学生介绍新年期间的传统习俗，例如贴春联、放鞭炮、拜年等，以及它们的寓意和意义。讲解新年传统习俗

新年教学资源准备03

教学PPT制作通过讲述自己过新年的经历，孩子们可以练习描述具体活动和感受。描述节日活动教授与新年相关的词汇，如“红包”、“鞭炮”、“春联”，丰富孩子们的语言库。学习新年词汇引导孩子们讲述关于新年的传统故事，如“年”的传说，锻炼叙述能力。讲述传统故事鼓励孩子们创作个性化的祝福语，如新年贺卡上的祝福，提高创造性表达。创作新年祝福语

新年歌曲与童谣孩子们扮演不同的新年角色，如舞狮、财神等，通过角色扮演学习新年文化。新年主题角色扮演01设计新年相关的知识问答游戏，通过互动问答加深孩子们对新年的理解和记忆。新年知识问答02

新年故事素材01孩子们扮演顾客和店员，使用玩具货币在模拟市场中购买新年装饰和食品。02学生分组扮演不同家庭成员，重现扫尘、贴春联、守岁等传统新年习俗。03孩子们合作编写并表演一个关于新年的短剧，通过故事传达新年祝福和愿望。模拟新年市场购物重现传统新年习俗新年故事剧场

新年图片与视频通过角色扮演，孩子们学习如何用恰当的祝福语向他人表达新年的问候和祝福。学习新年祝福语引导孩子们讨论自己家庭的新年传统活动，培养他们分享和倾听的能力。讨论新年传统活动孩子们亲手制作新年贺卡，通过这一过程学习如何表达感激和祝福，增进人际交往技巧。制作新年贺卡

新年教学方法04

启发式教学法通过故事讲述新年的由来，如古代的“年”兽传说，让学生了解节日的历史背景。介绍新年的历史起源向学生介绍春节期间的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，以及它们的文化意义。讲解新年传统习俗

游戏化教学法新年主题拼图孩子们通过拼凑新年相关的图片，如灯笼、鞭炮等，学习新年元素和词汇。新年故事接龙教师讲述新年故事的开头，学生轮流添加内容，锻炼语言表达和想象力。

情境模拟法指导孩子们制作新年贺卡，通过这一过程练习书写、绘画和表达个人情感。制作新年贺卡03组织小组讨论，鼓励孩子们分享自己家庭的新年传统活动，培养表达和倾听能力。讨论新年传统活动02通过角色扮演，孩子们学习如何用恰当的祝福语向他人表达新年的问候和祝福。学习新年祝福语01

新年教学评估方式05

学生参与度评估通过讲述自己参与的新年活动，孩子们可以练习描述事件的顺序和细节。描述新年活动01鼓励孩子们用完整的句子表达自己的新年愿望，培养目标导向的语言表达。表达新年愿望02引导孩子们复述听过的新年故事或传统故事，提高叙述和复述能力。讲述新年故事03孩子们可以尝试创作自己的新年祝福语，锻炼创意思维和语言组织能力。新年祝福语创作04

语言技能进步评估孩子们扮演顾客和店员，使用玩具货币