云南昭通盐津县公安局警务辅助人员招聘12人笔试模拟试题及参考答案详解1套.docx

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云南昭通盐津县公安局警务辅助人员招聘12人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“民为贵,社稷次之,君为轻”这句体现“民本”思想的名言出自()。

A.孟子

B.老子

C.庄子

D.荀子

【答案】:A

【解析】“民为贵,社稷次之,君为轻”体现了以民为本的思想,出自《孟子·尽心下》,是孟子的重要思想主张。老子主张“无为而治”,其思想核心是朴素的辩证法,强调顺应自然等,并非“民为贵,社稷次之,君为轻”的提出者。庄子继承和发展了老子“道法自然”的观点,主张追求精神自由等,也未提出此论断。荀子主张“性恶论”,强调后天学习和礼仪制度的重要性,同样不是这句名言的作者。所以这句话出自孟子。

2、2017年是香港回归祖国20周年,20年的实践充分表明:“一国”之根基坚定不移,“两制”之并行相得益彰。“一国两制”在香港的成功实践并持续丰富和发展,是推动中国特色社会主义制度发展完善、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。“一国两制”的成功实践再度证明()。①经济基础一定要适合上层建筑的发展②事物的发展是前进性与曲折性的统一③矛盾双方既相辅相成,又相互贯通④实践是检验认识的真理性的唯一标准

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】:D

【解析】本题可根据各原理的内容,结合“一国两制”成功实践逐一分析各说法。首先,经济基础与上层建筑的关系是上层建筑一定要适合经济基础的发展,而不是经济基础一定要适合上层建筑的发展。如果上层建筑不适合经济基础的发展,就会阻碍经济基础的发展和变革。所以“经济基础一定要适合上层建筑的发展”这一说法本身错误。其次,事物发展的前进性与曲折性统一原理强调事物发展的总趋势是前进的,但道路是曲折的,即事物发展是螺旋式上升或波浪式前进的过程。题干中主要强调的是“一国两制”成功实践所证明的道理,并没有体现出事物发展过程中遇到的曲折情况,因此“事物的发展是前进性与曲折性的统一”在本题中未得到体现。然后,“一国两制”下,“一国”和“两制”是矛盾的双方。“一国”是根本,“两制”并行不悖,二者相辅相成,共同构成了“一国两制”的制度体系,体现了矛盾双方既相辅相成,又相互贯通,在一定条件下相互依存、相互促进。最后,“一国两制”在香港的成功实践是一种实践活动,通过这一实践活动证明了“一国两制”这一认识的正确性,充分说明了实践是检验认识的真理性的唯一标准。综上,“一国两制”成功实践再次证明了矛盾双方既相辅相成,又相互贯通以及实践是检验认识的真理性的唯一标准。

3、现代宏观经济学建立的标志是()的出版

A.亚当·斯密的《国富论》

B.凯恩斯的《就业、利息和货币通论》

C.威廉·配第的《赋税论》

D.米尔顿·弗里德曼的《政治经济学及赋税原理》

【答案】:B

【解析】现代宏观经济学建立的标志是凯恩斯《就业、利息和货币通论》的出版。1936年凯恩斯《就业、利息和货币通论》的出版,标志着现代宏观经济学诞生。凯恩斯在书中提出了有效需求理论体系和通过国家干预经济来摆脱失业和萧条的政策主张,打破了此前古典经济学信奉的“供给自动创造需求”等观点,对传统的经济理论和政策产生了重大冲击。而亚当·斯密的《国富论》奠定了古典政治经济学的理论基础,主要强调自由市场机制的作用;威廉·配第的《赋税论》是政治经济学作为一门独立学科产生的标志;米尔顿·弗里德曼是货币学派代表人物,《政治经济学及赋税原理》是大卫·李嘉图的著作。所以本题应选凯恩斯的《就业、利息和货币通论》。

4、甲与妻子离婚后取得儿子乙的抚养权,随后甲与丙结婚并共同抚养乙。某天,甲偶然得知乙并非自己亲生,便在乙的早饭中投放毒药企图毒死乙,丙看到后未加阻止,最终乙中毒死亡。则下列说法中正确的是()。

A.甲、丙成立故意杀人罪的共同犯罪

B.甲、丙不成立故意杀人罪的共同犯罪

C.丙成立包庇罪

D.丙无罪

【答案】:B

【解析】本题可根据共同犯罪的构成要件、包庇罪的定义来逐一分析各情况。共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。在本题中,甲有杀害乙的主观故意,并且实施了在乙早饭中投放毒药的行为。丙作为与甲共同生活且对乙有抚养义务的人,在看到甲投毒时,基于其对乙的抚养义务,有阻止危害结果发生的作为义务,但丙并未阻止,其主观上对乙的死亡持放任态度,客观上通过不作为的方式与甲共同导致了乙死亡的结果。因此,甲和丙在主观上有共同杀害乙的故意,在客观上有共同的行为(甲作为、丙不作为),所以甲、丙成立故意杀人罪的共同犯罪。包庇罪是指明知是犯罪的人而为其提供隐藏处所、财物,帮助其逃匿或者作假证明包庇的行为。本题中丙并没有实施上述包庇罪所要求的行为,所以丙不成立包庇罪。综上,甲和丙成立故意杀人罪的共同犯罪。

5、在公文规范中,除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关被称为()。

A.抄

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