水平一移动性技能大单元教学设计18课时.pptxVIP

水平一移动性技能大单元教学设计本单元共18课时，涵盖了基础的移动性技能。这些技能是学生在学习其他更复杂的动作之前所必须掌握的。khbykoasqhdbsia

教学目标知识目标学生能够掌握水平一移动性技能的基本理论知识，了解不同技能的训练方法和注意事项。例如：掌握基本平衡、协调、敏捷和反应能力的训练技巧。能力目标学生能够运用所学技能，在实际运动中表现出良好的移动能力。例如：能够进行简单的跑动、跳跃、躲避和投掷等动作，提高运动效率和运动安全。情感目标学生能够培养对体育运动的兴趣和热爱，积极参与运动锻炼，增强体质，提高运动技能，树立健康的生活方式。评估目标通过测试和观察，评估学生对水平一移动性技能的掌握程度，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

教学内容辅助工具的使用介绍常见的辅助工具，例如拐杖、助行器、轮椅等，并讲解其使用方法和注意事项。行走技巧的练习针对不同情况，设计并练习不同的行走技巧，例如上下楼梯、拐弯、避开障碍物等。行走能力的评估通过观察和测量，评估学生的行走能力，并制定个性化的训练计划。团队合作与沟通强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助，共同提高行走能力。

教学重点与难点11.协调性与平衡性协调性与平衡性是移动性技能的核心要素，需要重点掌握，才能使动作流畅、稳定。22.动作控制与精准度移动性技能需要精确控制身体的运动，才能实现预期的效果，提高动作的精准度是关键。33.速度与反应能力快速反应，迅速做出准确的动作，是移动性技能的关键，需要加强速度与反应能力训练。44.力量与耐力移动性技能需要一定的肌肉力量和耐力，才能持续保持稳定的动作，需要加强力量和耐力训练。

教学方法合作学习学生分组进行学习，共同完成任务。通过小组合作，可以促进学生之间的互动，提高学习效率。情景教学模拟真实生活场景，让学生在真实的环境中进行学习。这种教学方法可以提高学生对知识的理解和应用能力。演示教学教师通过演示，帮助学生理解知识。演示教学可以使抽象的知识变得更加直观，更容易理解。游戏教学通过游戏的方式，提高学生学习的兴趣。游戏教学可以使学习过程变得更加轻松愉快，提高学生的学习效率。

教学过程1导入以学生熟悉的日常生活情境导入，激发学习兴趣。引导学生思考移动性技能在日常生活中的应用，并提出学习目标。2探究以情境模拟的方式，引导学生进行分组探究活动，并通过互动讨论，共同发现移动性技能的具体方法和技巧。3练习通过精心设计的练习，帮助学生巩固所学知识，并逐步提升移动性技能的掌握程度。鼓励学生进行相互评价，并分享学习经验。4拓展引导学生将所学知识应用于实际生活情境，并进行创造性拓展。鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的观点和建议。5总结回顾本节课的学习内容，并进行总结反思。引导学生思考学习过程中的收获和不足，并提出未来学习的目标。

第1课时本课时主要学习基础移动性技能。首先，介绍移动性技能的概念，并进行理论讲解。其次，讲解移动性技能的训练方法和注意事项。最后，进行实际训练，让学生掌握基本移动动作，并体验移动的乐趣。

第2课时热身运动进行简单的热身运动，例如慢跑、高抬腿、开合跳等，帮助学生提高身体温度，为接下来的训练做准备。基本步法练习重点练习基本步法，如：行走步法、交叉步法、侧滑步法等，强调动作规范，并进行分组练习。球性练习进行简单的球性练习，例如：运球、传球、投篮等，帮助学生提高对球的控制能力。

第3课时1热身活动简单的身体活动2技能学习滚动和翻滚3游戏练习趣味性游戏4课堂总结复习和巩固本课时以热身活动开始，帮助学生放松身体，为学习新的技能做好准备。随后，学生将学习滚动和翻滚的基本动作，并通过有趣的练习游戏巩固所学技能。最后，课堂总结环节将回顾本课时的学习内容，并进行巩固和提升。

第4课时体能训练以身体为工具，提高学生协调性、平衡性、灵活性、力量、速度和耐力，为学习移动性技能打好基础。移动性技能练习通过游戏、练习等方式，让学生在趣味性中学习移动性技能，如行走、跳跃、奔跑等。练习巩固安排学生独立练习，并进行针对性的指导，帮助学生克服学习过程中的困难，巩固所学技能。课后拓展鼓励学生在课余时间进行更多与移动性技能相关的活动，培养学生自主学习的习惯。

第5课时1身体控制学生进行简单的身体控制练习，比如平衡、协调性等。教师可以设计一些游戏和活动来帮助学生提升身体控制能力。2移动技巧学生学习一些基本的移动技巧，比如行走、跑步、跳跃、爬行等。教师可以示范和指导学生练习，并提供一些安全提示。3游戏互动学生进行一些简单的游戏，比如捉迷藏、躲避球等。游戏可以帮助学生巩固学习内容，并提高学习兴趣。

第6课时1实战演练学生自主设计移动性训练方案2案例分析教师讲解示范案例3总结反思学生自我评价与教师点评本课时以实战演练为主，学生结合自身情况设计移动性训练方案。教师