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水的组成

学习目标contents章节一新知导入章节二氢气章节三电解水章节四跟踪练习

章节一新知导入

章节一新知导入引言：水是一种重要的资源，在我们生活中必不可少，水是我们的“生命之源”，在生物体中都含有大量的水。植物机体中包含着水，某些蔬菜含水高达90％以上，黄瓜中水的质量竟占95％！人体质量的三分之二是水鱼体含水达70％～80％

章节一新知导入颜色状态气味凝固点沸点（1个标准气压）密度但我们了解水吗？知道水有哪些性质吗？无色无味液体0℃100℃1g/cm3水的组成呢？

章节二氢气

(一)氢气的物理性质：章节二氢气1.无色无味的气体；2.密度最小的气体；3.难溶于水；收集方法排水法向下排空气法

章节二氢气（二）氢气的化学性质氢气具有可燃性纯净的氢气在空气中安静地燃烧；不纯净的氢气燃烧则可能发生爆炸。故在点燃氢气时，一定要验纯。

检验氢气的纯度（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；（2）管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。章节二氢气（二）氢气的化学性质

章节二氢气（二）氢气的化学性质

章节二氢气现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠。氢气+氧气水点燃(H2)(O2)(H2O)表达式：结论：燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素冷干烧杯（二）氢气的化学性质

章节二氢气高能清洁燃料（可用火箭、宇宙飞船的燃料）原因：a、热值高。b、燃烧后的产物为水，不污染环境。c、是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。（三）氢气的用途

章节三电解水

章节三电解水1.实验装置

实验探究二、电解水

章节三电解水2.实验条件1.电解水时应用直流电还是交流电？2.在水中加入少量氢氧化钠的目的是什么？直流电增强水的导电性

章节三电解水3.检验气体正极收集的气体负极收集的气体检验方法实验现象结论用带火星的木条带火星的木条复燃此气体为氧气用燃着的木条气体燃烧，火焰呈淡蓝色此气体为氢气

章节三电解水4.实验现象现象两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管比较两支玻璃管中的现象差异两极均出现气泡有气体产生有气体产生产生气体较多，体积是正极玻璃管的2倍。产生气体较少，体积是负极玻璃管的1/2。

章节三电解水5.实验结论水通电分解的反应文字表达式：水通电氢气氧气＋H2OH2O2①水电解后生成氢气和氧气，与电源正极相连产生的是氧气，与电源负极相连产生的是氢气。②水是由氢元素和氧元素组成。

章节三电解水6.微观解释分裂重新组合H2OH2O2聚集成H2OH2＋O2通电

章节三电解水6.微观解释近代化学的理论基础：分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。通电2个水分子1个氧分子2个氢分子2个氧原子4个氢原子+分子破裂原子重组在化学反应中，分子可分，原子不可分。

章节三电解水（1）在实验过程中，氢气与氧气的体积比大于2:1，为什么？思考①氧气比氢气易溶于水；②正极材料消耗了部分氧气。（2）电解水的实验里，有新物质生产吗？水发生了物理变化还是化学变化？生成了氢气和氧气，是化学变化。

章节四跟踪练习

跟踪练习11.电解水的反应属于（）A.物理变化B.氧化反应C.分解反应D.化合反应2.如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低CC

跟踪练习13.电解水时水分解的示意图如下，下列关于该反应的说法正确的是（）A．电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，且体积比为2：1B．电解水的实验说明水中含有氢分子和氧分子C．水分子分解后生成氢分子和氧分子的个数比是2：1D．反应前后原子和分子的数目都不变4.下列有关水的组成的说法中正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的纯净物B.水是由氢气和氧气组成的混合物C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物D.水是由氢元素和氧元素组成的单质CC

跟踪练习15.生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。(1)组成：下图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为______，该实验证明水是由_____组成的。(2)结构：每个水分子是由_______构成的。2∶1氢元素和氧元素两个氢原子和一个氧原子

实验探究三、单质、化合物单质