2023年鞍山市公务员考试行测真题及答案详解(全优).docxVIP

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2023年鞍山市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、诗人岑参的诗作通常应归类于()。

A.爱情诗

B.山水诗

C.田园诗

D.边塞诗

【答案】:D

【解析】该题主要考查诗人岑参诗作的归类。岑参是唐代著名的边塞诗人,其诗歌题材大多与边塞生活相关,在他的诗作中常常描绘边塞的奇异风光、战争场景以及戍边将士的生活等,具有鲜明的边塞特色。而爱情诗着重表达男女之间的情感;山水诗主要描绘自然山水的景色;田园诗多以农村生活、田园风光为主题。这些都并非岑参诗作的主要特点。所以诗人岑参的诗作一般归类于边塞诗。

2、根据外部环境的变化及时调整与修正企业目标,让其更优地达成企业的宗旨,体现的是确定企业目标的()原则。

A.现实性

B.权变性

C.关键性

D.协调性

【答案】:B

【解析】该题考查对确定企业目标不同原则的理解。根据外部环境的变化及时调整与修正企业目标,使其能更好地实现企业宗旨,这体现的是权变性原则。权变性强调企业目标要根据外部环境变化而灵活调整,以适应不断变化的情况,从而更好地达成企业宗旨。而现实性原则侧重于目标要符合企业实际情况和市场现实;关键性原则强调要突出关键目标;协调性原则重点在于目标之间以及目标与企业各方面的协调一致。所以这里体现的是权变性原则。

3、填入横线③处最恰当的落款为()。

A.国务院

B.XX人民政府办公厅

C.XX人民政府秘书处

D.xx人民政所张科长

【答案】:B

【解析】公文落款一般是发文机关。国务院通常是全国最高行政机关,对于一般的情况,如果不是以国务院名义发文,不会用国务院落款;XX人民政府办公厅是政府的综合办事机构,可代表政府处理部分事务并对外发文,具备作为落款的资格;XX人民政府秘书处主要负责政府内部的一些事务性工作,一般不对外以自身名义行文,所以不适合作为对外公文的落款;“xx人民政所”表述可能有误,且个人不能作为公文落款,公文落款是机关单位,而非个人。因此最恰当的落款是XX人民政府办公厅。

4、正文通常包含基本情况、主要经验、问题与教训和今后工作等部分的文种是()。

A.计划

B.调查报告

C.总结

D.简报

【答案】:C

【解析】正文通常包括基本情况、主要经验、问题与教训和今后的工作等部分的文种是总结。计划是对未来一定时期内的工作、学习、生产等预先拟定目标、内容、步骤、措施等的一种事务性文书,重点在于未来的安排,并非对过往的回顾总结。调查报告是对某个问题或某件事进行深入、细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书,它侧重于对客观事实的调查和分析,不一定包含自身的经验、教训等内容。简报是传递某方面信息的简短的内部小报,主要起沟通情况、交流信息的作用,不具备总结那样的结构。所以答案是总结。

5、戚继光是明朝著名将领,以下业绩中,不属于他的是()。

A.组建新军

B.修筑长城

C.新疆平叛

D.抗击倭寇

【答案】:C

【解析】戚继光,明朝抗倭名将,杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。他在东南沿海抗击倭寇十余年,扫平了多年为虐沿海的倭患,确保了沿海人民的生命财产安全;之后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年,保卫了北部疆域的安全,促进了蒙汉民族的和平发展。他曾担任蓟镇总兵,开始整修、加固山海关至居庸关一线的长城,以防范北方游牧民族的侵扰。因此,在东南沿海抗倭、在北方抗击蒙古部族内犯、整修加固长城均属于他的业绩。而戚继光并未参与到新疆平叛之中,新疆平叛多指清代左宗棠平阿古柏,收复新疆,所以新疆平叛不属于他的业绩。

6、个体在完成学习任务时所表现出的一贯的、典型的且独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为()。

A.认知风格

B.学习风格

C.认知方式

D.学习品质

【答案】:B

【解析】个性在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为学习风格。认知风格也叫认知方式,是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式,它更侧重于认知层面。而学习品质主要是指学习者在学习过程中表现出的诸如学习兴趣、学习态度、学习意志等方面的特征。所以正确答案是学习风格。

7、下列人物中,属于战国时期法家代表的是()。

A.孔子

B.墨子

C.韩非子

D.庄子

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项中人物所属的学派来进行判断。战国时期是中国历史上思想文化极为活跃的时期,出现了百家争鸣的局面,不同学派代表人物有着各自不同的思想主张。孔子是春秋时期著名的思想家、教育家,儒家学派创始人。他的思想核心是“仁”和“礼”,主张“为政以德”,强调道德感化的作用。所以该人物不是战国时期法家代表。墨子是战国初期墨家学派的创始人,他主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等。“

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