沪科初中数学七下平行线性质.pdfVIP

《平行线的性质》

教学目标：

经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算.

教学过程分析

第一环节：复习回顾，逆向猜想；

活动内容：复习已学过的同位角、内错角、同旁内角的概念及两直线平行的条件.

因为∠1=∠5

所以a∥b

因为∠4=∠5

所以a∥b（内错角相等，两直线平行）

因为∠4+∠6=180°（已知）

所以a∥b

第二环节：动手操作、探求新知；

反过来，如果两条直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角又各有什么样的关系呢？这是

我们这节课要探究的问题.

活动内容：如图，直线a与直线b平行.

（1）测量同位角∠1和∠5的大小，它们有什么关系？图中还有其他同位角吗？它们的大

小有什么关系？

（2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什

么？

（3）图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？为什

么？

（4）换另一组平行线试试，你能得到相同的结论吗？

这是本节课的主体部分，具体教学时，可把该探究细分成如下几个活动：

活动1、先测量角的度数，把结果填入表内.

角