2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷及参考答案【研优卷】.docxVIP

2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷

第一部分单选题(50题)

1、结果性任务驱动式参观学习任务的内容需要考虑(),设计的任务问题不太空太泛，要保证大部分学生可以按时完成。

A:校情

B:学情

C:县情

D:市情

【答案】：B

2、在研学旅行组织实施，出行前一日，研学指导师会再次与()落实车辆情况，避免出现问题。

A:各车司机

B:学校

C:主要负责人

D:课程设计师

【答案】：A

3、当信息核实完成后，需要前往研学地进行实地考察，考察的目的包括：考察研学课程资源是否与信息核实内容相符、()。

A:了解基础知识

B:明确参观内容

C:对研学课程资源的实用性、可行性安全性进行考察

D:明确问题研究方向

【答案】：C

4、()是学生研学旅行过程中最重要的学习资源，其使用过程贯穿于整个研学旅行的过程。

A:研学课程学生手册

B:研学课程方案

C:研学安全预案

D:研学工作手册

【答案】：A

5、导游一般连续注视游客的时间应在()秒钟，以免引起游客的厌恶和误解。

A、1-2B、3-4

C、4-5D、5-6

【答案】：A

6、()能够将需求调查内容信息直观、清晰地传递给课程设计者。

A:研学课程手册

B:学生手册

C:研学课程需求调查表

D:研学课程方案

【答案】：C

7、研学课程需求调查内容中，()指学校开展研学课程的出发点和落脚点。

A:课程需求

B:课程设计

C:课程目标

D:课程计划

【答案】：A

8、在研学课程方案设计前，进行需求调查时，可以将需求调查的内容按照一定的逻辑设计成简洁的表格，以便于操作。同时要注意根据不同的调查对象选择合适的(),以得到最准确的调查结果。

A:调查方式

B:调查目的

C:调查内容

D:调查类型

【答案】：A

9、对于研学课程需求调查结果中的基本信息类内容，首先应该对出行时间和()进行分析。

A:接待标准

B:以往案例

C:出行人员情况

D:学生学情

【答案】：C

10、在研究性学习结题的这个过程中，我们要设计好()、控制好答辩时长、设计好答辩评价表或者是成果评价量表。

A:答辩流程

B:答辩人选

C:答辩地点

D:答辩时间

【答案】：A

11、研学成果的呈现方式中，()指学生通过一定方式表达思想的成果展示。

A:固化类研学课程成果

B:互动类研学课程成果

C:研学报告

D:交流分享会

【答案】：B

12、时刻关注学生的言行，掌握其思想变化，根据经验和知识对可能出现的问题做出预判。这是社会学习类课程中生成性学习内容组织实施步骤中的()。

A:预判问题

B:解决问题

C:分析问题

D:发现问题

【答案】：A

13、()指在参观过程中，通过为学生设计任务，来激发学生主动、自发地进行参观学习，完成学习目标。

A:体验式学习

B:研究性学习

C:讲解式参观

D:任务驱动式参观

【答案】：D

14、()是整个研学活动中研学指导师的行动指南，也是实现自我管理、自我教育的基本保障。

A:研学课程学生手册

B:研学课程工作手册

C:研学课程设计手册

D:研学安全预案

【答案】：B

15、授课教师的能力是衡量其最根本标准，其中授课教师的责任心、()和课堂组织能力直接关系到课程实施的质

D:分房信息表

【答案】：A

16、在研学旅行过程中，研学旅行指导教师要能够()对待学生。

A:平均

B:平等

C:区别

D:严肃

【答案】：B

17、()是外出活动的重要影响因素，特别是对于一些需要一直在户外条件下进行的研学课程更是如此。

A:学生状态

B:天气条件

C:交通状况

D:参与程度

【答案】：B

18、服务性学习课程的特点是激发学生的(),调动学生的参与热情，整个学习过程都由学生进行主导。

A:严格自律

B:学习兴趣

C:学习能力

D:主观能动性

【答案】：D

19、研学旅行中往往需要频繁地乘坐交通工具，因此()成为研学旅行中各方最为关注的安全问题之一。

A:车辆

B:交通安全问题

C:突发

D:外伤事故问题

【答案】：B

20、服务性学习课程的特点是激发学生的(),调动学生的参与热情，整个学习过程都由学生进行主导。

A:严格自律

B:学习兴趣

C:学习能力

D:主观能动性

【答案】：D

21、研学旅行是()课程，学生是学习的主体，课程目标的制定，需凸显学生主体的参与性，目标需从学生学习获得的维度制定。26.研学旅行中的研学目标需要从几个维度去考虑与设计?()

A:二

B:三

C:四

D:五

【答案】：B

22、在研学旅行过程中，一个团队的学生完成了完全相同的学习课程，其学习结果却是各不相同的，每一个学生对同一