2023年黄山市公务员考试行测真题及答案详解（精选题）.docxVIP

2023年黄山市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、阻断贫困代际传递的治本之策是（）。

A.教育

B.科技

C.经济

D.生态

【答案】：A

【解析】阻断贫困代际传递的治本之策是教育。教育具有基础性、先导性、全局性作用，通过发展教育，能提升贫困人口素质和技能，为其提供更多就业与发展机会，从而从根本上改变贫困家庭命运，防止贫困现象在代际间延续。科技能推动生产力发展、促进经济增长，但它不能直接解决贫困代际传递的根本性问题，无法像教育那样从能力和素质层面给予贫困人口改变命运的力量。经济发展是缓解贫困的重要途径，经济增长能创造更多就业和财富，但如果缺乏教育支撑，贫困家庭孩子仍难以具备参与经济活动的能力，贫困代际传递现象依旧可能存在。生态保护对可持续发展至关重要，良好生态能带来生态经济价值，但它不能直接提升贫困人口能力和素质，不是阻断贫困代际传递的治本之策。所以阻断贫困代际传递的治本之策是教育。

2、成语“闻鸡起舞”所指的古代将领是（）。

A.岳飞

B.戚继光

C.祖逖

D.郑成功

【答案】：C

【解析】“闻鸡起舞”这一成语讲述的是主人公听到鸡叫就起来舞剑的故事，体现其勤奋刻苦、立志报国的精神。岳飞是南宋时期著名抗金将领，他的主要事迹与“精忠报国”相关，有郾城大捷等战役，并非“闻鸡起舞”的主角；戚继光是明朝抗倭名将，他组建了戚家军，在东南沿海抗击倭寇十余年，使沿海人民得以安居乐业，其事迹与“闻鸡起舞”无关；郑成功是明末清初军事家，他的重要功绩是击败荷兰殖民者，收复台湾，同样不是“闻鸡起舞”涉及的人物；而祖逖是东晋时期杰出的军事家，他年轻时与刘琨一同担任司州主簿，感情深厚，常常同床而卧，同被而眠。一次，祖逖在半夜听到鸡叫，便叫醒刘琨道：“此非恶声也。”于是两人起床舞剑练武，所以“闻鸡起舞”中的古代将领是祖逖。

3、目标管理体现了现代管理的哲学思想，是领导者与下属之间双向互动的过程。目标管理应遵循以下原则，但不包括（）。

A.实现目标与考核标准一体化，即使实现目标的程度实施考核，由此决定升降奖惩和工资的高低

B.目标管理的对象包括从领导者到员工所有人，大家都要被“目标”所管理

C.企业的目的和任务必须转化为目标，并且要由多目标评价，转变为单一的目标评价

D.强调发挥各类人员的创造性和积极性

【答案】：C

【解析】目标管理是现代管理的一种重要方法，体现了现代管理哲学思想且是领导者与下属双向互动过程。在目标管理中，目标与考核标准一体化是合理的原则，这样能依据目标实现程度进行考核，进而决定奖惩和工资，激发员工积极性和责任心。目标管理面向全体人员，从领导者到普通员工都应被目标管理，以此保证组织整体目标的实现。强调发挥各类人员的创造性和积极性也是目标管理的重要原则，能让员工主动参与目标制定与实施，提高工作效率和质量。然而，企业的目的和任务转化为目标时，应采用多目标评价而非单一目标评价。单一目标评价过于片面，无法全面反映企业经营状况和员工工作成果。多目标评价能综合考量企业多个方面，从而更准确地评估企业绩效和员工工作表现。所以该题应选将多目标评价转变为单一目标评价这一选项。

4、逮捕是指公安机关、人民检察院和人民法院为防止被告人逃避或者阻碍侦查和审判,或继续危害社会,依法限制其人身自由的强制方法。根据以上定义,下列属于逮捕的是()。

A.张某因生意上的纠纷将李某打伤,虽不构成犯罪,但公安机关对他处以罚款100元并拘留15天

B.流窜犯田某,盗窃财物15万元,为逃避追捕,还打伤公安干警一名。公安机关抓住他后,提请人民检察院批准,将其送看守所关押

C.在一经济纠纷案的开庭审理中,被告王某妻子大吵大闹,诽谤审判长,严重扰乱法庭秩序。据此,法院决定将其关押五天

D.陈某抢劫杀人后企图逃跑,被村民抓住后扭送至村委会,村干部将其关押三天

【答案】：B

【解析】“逮捕”定义的要点:①由人民检察院批准或人民法院决定;②由公安机关执行;③发生在刑事活动中的一种强制方法。公安机关对张某的处罚,属于公安机关的行政行为,不符合要点③，不属于逮捕。公安机关提请人民检察院批准,将田某强制关押,符合逮捕的定义。法院关押被告,属于法院的强制措施,不符合要点②，不属于逮捕。村干部执行的相关行动，主体不符合要点①②，不属于逮捕。

5、某科技杂志刊文，介绍了一种可“自愈”橡胶。普通橡胶里的分子由高强度的共价键相连，断裂后无法恢复。于是科研人员将其改由氢键连接，在此基础上开发了一种“分子绳”，将原本很难共处的氢键和共价键结合在一起，允许它们在分子尺度上均匀混合，从而制造出一种透明坚韧的可“自愈”橡胶。这种新型橡胶受到拉力时会出现网状纹路，形似裂纹但不会完全裂开，并形成一些纤维状的连接物。拉力消失后，橡胶恢复原状。这项技术可用于制造军用装备的轮胎，受