2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷及参考答案【满分必刷】.docxVIP

2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷

第一部分单选题(50题)

1、研学旅行开始前，需要购买足额保险，下列什么人不需要研学旅行机构购买保险呢?()

A:研学旅行指导教师

B:安全员

C:带队教师

D:学生家长

【答案】：D

2、在研学课程方案设计中，()是选择研学课程资源、设计研学课程内容的重要依据及最终目的。

A:研学课程目标

B:研学课程方案

C:研学课程设计

D:研学课程方法

【答案】：A

3、()是为了分析、总结每天的研学活动效果召开的。

A:日工作总结会

B:专题会议

C:工作部署会

D:行前课

【答案】：A

4、下列属于小学四年级学生身心发展特点的是()

A:会对家长、老师的干涉进行反抗

B:思维形式向抽象思维过度

C:重视人际关系，渴望平等尊重

D:孤独感和失落感较强

【答案】：B

5、研学旅行是以学生为主体对象的体验实践教育，在进行课程设计时，要考虑到课程执行时的具体实施方法为()。

A、过程性教学方法B、讨论式教学方法

C、讲述式教学方法D、概念化教学方法

【答案】：A

6、下列哪一项不是研学旅行课程内容的收集整理原则()。

A、自主性原则B、综合性原则

C、实践性原则D、优先性原则

【答案】：D

7、研学课程需求调查内容中，()指学校以前开展过的研学课程案例，它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准，还能从中了解到设计研学课程方案时需要注意避免的问题，是设计研学课程方案的重要参考。

A:课程需求

B:以往案例

C:课程内容

D:基本信息

【答案】：B

8、体验式学习研学课程组织实施由：亲历、感受、()、总结、应用五部分组成。

A:研讨

B:情景导入

C:分享

D:会谈

【答案】：C

9、具身学习强调身体在学习中的基础作用。学习的过程是学习者、学习者所处的()以及身体这三者相互联系与作用的过程。

A、课堂环境B、客观环境

C、学校环境D、旅游环境

【答案】：B

10、服务性学习课程的特点是完全激发学生的(),调动学生的参与热情，整个学习过程都由学生进行主导。

A:动手操作能力

B:主观能动性

C:公民意识

D:社会责任感

【答案】：B

11、较教师和导游而言，研学指导师的工作更加(),不仅要具备导游的能力，还要具备教育教学能力。

A:综合全面

B:不确定

C:单一化

D:容易承担

【答案】：A

12、()指在研学旅行过程中学生有明确的学习目标，运用所学知识制订服务方案开展服务活动，有利于培养学生社会责任感与公民意识。

A:参观式学习课程

B:体验式学习课程

C:研究性学习课程

D:服务性学习课程

【答案】：D

13、研学课程目标要落实()根本任务，实现研学实践教育的目的和意图，突出德智体美劳全面发展。

A:立德树人

B:体验教育

C:综合实践

D:自主探究

【答案】：A

14、一个好的研学课程设计，必须坚持以()为中心，校内、校外相结合，研究性学习和旅行体验相结合。

A、学校B、学生

C、教师D、研学指导师

【答案】：B

15、服务性学习课程的特点是激发学生的(),调动学生的参与热情，整个学习过程都由学生进行主导。

A:严格自律

B:学习兴趣

C:学习能力

D:主观能动性

【答案】：D

16、服务性学习课程单元设计的特点是学生自己设计(),并依据方案在研学过程中为他人提供服务、完成既定学习目标。

A:服务提纲

B:服务项目

C:服务方案

D:服务报告

【答案】：C

17、研学旅行是一项涉及亿万()的教学创新，它继承和发展了我国“读万卷书，行万里路”的游学传统和人文精神。

A:中学生

B:小学生

C:高中生

D:中小学生

【答案】：D

18、下列哪一项是研学旅行课程内容的收集整理方法()。

A、收集内容要有兴趣性

B、收集内容要有体验性

C、收集内容要有实践性

D、收集内容要有针对性

【答案】：D

19、研学指导师要熟知无论选择什么样的交通工具，都要以()为原则。

A、预防为主，安全第一

B、预防为主，行程第一

C、预防为主，时间第一

D、预防为主，学生第一

【答案】：A

20、研学课程关注的是学生的综合能力，所以研学课程目标应当是一个多维度()的目标体系。

A:有层次

B:单一维度

C:无层次

D:有特色

【答案】：A

21、()指学生已经具备的知识基础、认知能力、生活经验、身心特征和情感特点。

A:学生学情

B:课程需求

C:学生情感

D:学校概况

【答案】：A

22、()是通过精心设计的活动、游戏和情景，让参加者在参与过程中观察、反思和分享，从而对自己、对他人和环境，获得新的感受和认识。

A:研究