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新版）保育员中级工理论考试试卷

第一部分单选题(50题)

1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；（）;根据对照的结果确定教育目标。

A、激发儿童的兴趣

B、了解儿童的想法

C、将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照

D、学习《幼儿园教育指导纲要》

【答案】：C

2、防止幼儿吃手的好办法是()

A、强行制止

B、嘲笑

C、转移注意力

D、恐吓

【答案】：C

3、婴儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。

A、双手

B、心理

C、身体

D、动作

【答案】：D

4、婴幼儿患病毒性肝炎后，漂白粉消毒排泄物的时间是（）

A、20分钟

B、半小时

C、1小时

D、2小时

【答案】：D

5、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行（）

A、专门教育

B、个别教育

C、小组教育

D、随机教育

【答案】：D

6、幼儿思维的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。

A、正确

B、错误

【答案】：B

7、发育性口吃就是口吃。

A、正确

B、错误

【答案】：B

8、病原拱带者指本人无临床症状，但可以将病原体排出体外使别人受到感染的人，这种人对健康人的威胁比病人轻。

A、正确

B、错误

【答案】：B

9、婴儿服用过大剂量的(),就会造成中毒。

A、维生素

B、辅食

C、零食

D、清水

【答案】：A

10、幼儿应经常洗手，多喝水，经常户外通风。

A、正确

B、错误

【答案】：A

11、保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。

A、正确

B、错误

【答案】：A

12、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（）,把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。

A、通过扮演角色

B、善于观察婴幼儿的活动情况

C、了解孩子游戏的情节

D、做好场地、设备的准备

【答案】：B

13、婴儿运动空间的创设对促进()等方面能力十分有利。

A、运动技能

B、语言能力

C、精细动作

D、美感

【答案】：A

14、以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的()。

A、假想手段

B、游戏规则

C、思考手段

D、交往方式

【答案】：A

15、职业的特征包括两个方面：一是(),即必需性；二是职责特定，即专门性。

A、谋生手段

B、社会需要

C、劳动手段

D、发展条件

【答案】：A

16、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。

A、设备条件

B、师生关系

C、交往方式

D、文化建设

【答案】：D

17、木鱼儿属于()的设备和材料。

A、象征性游戏

B、探索活动

C、表演游戏

D、音乐游戏

【答案】：D

18、通过（）可提高婴儿社会适应能力

A、独自一人玩耍

B、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往

C、学会主动讨好成人

D、只和父母在一起

【答案】：B

19、()有利于胃的健康。

A、大量吃冷饮

B、细嚼慢咽

C、汤泡饭

D、吃得过饱

【答案】：B

20、()保育员要善于利用日常生活中的各种活动对幼儿进行随机的健康教育活动。

A、正确

B、错误

【答案】：A

21、〈幼儿园教育指导纲要》〉要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

A、正确

B、错误

【答案】：A

22、()为异嗜癖。

A、喜欢吃菜

B、喜欢吃饭

C、喜欢喝水

D、吃纸

【答案】：D

23、母乳喂养可以减少过敏反应。

A、正确

B、错误

【答案】：A

24、高级保育员能指导初级、中级保育员写出（）工作计划、总结和撰写专业文章。

A、管理

B、保育

C、教学

D、保健医

【答案】：B

25、不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是（）。

A、药品和化学药品

B、饼干

C、糖果

D、奶粉

【答案】：A

26、婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。

A、正确

B、错误

【答案】：A

27、婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。

A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的

B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的

D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

【答案】：B

28、使幼儿知道如果身体不适和有疾病症状，应及时（）。

A、保密

B、告诉家长及保育员

C、告诉小朋友

D、告诉玩伴

【答案】：B

29、“好不好”,“像不像”是评价婴幼儿艺术作品的主要标准。

A、正确

B、错误

【答案】：B

30、育婴师学习生长监测的目标是掌握对接种反应