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1、会从实际问题中找出相等关系,列出分式方程解简单应用题。
2、经历“实际问题—分式方程模型—求解---解释解合理性”过程发展分析问题和处理问题能力。
3、了解用分式方程解应用题步骤。
4、在活动中培养乐于探究、合作学习习惯,培养努力寻找处理问题进取心。
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知识点回想:
回想我们上学期用一元一次方程来处理问题基本步骤:
1审
2设
3列
4解
5答
审题,找等量关系式
设适当未知数
列一元一次方程
解一元一次方程
依据实际问题,给出合理答案
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(4)顺水逆水问题:
讨论
我们所学过应用题有几个类型?每种类型基本公式是什么?
(1)行程问题:
(5)数字问题:
(3)工程问题:
(6)浓度问题:
(2)经济问题:
基本公式:旅程=速度×时间
而行程问题中又分相遇问题、追及问题.
基本公式:总价=单价×数量
基本公式:工作总量=工作时间×工作效率.
v顺水=v静水+v水.v逆水=v静水-v水.
在数字问题中要掌握十进制数表示法.
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京沪铁路是我国东部沿海地域纵南北大动脉,全长1462km,是我国最繁忙干线之一.假如货运列车速度为akm/h,快速列车速度是货运列车2倍,那么:
(1)货运列车从北京到上海需要___小时;
(2)快速列车从北京到上海需要____小时;
(3)已知从北京到上海快速列车比货运列车少用12h,你能列出一个方程吗?
分析:这是一个行程问题
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活动1:这是一个工作量问题
为迎接市中学生田径运动会,计划由某校八年级(1)班3个小组制作240面彩旗,后因一个小组另有任务,改由另外两个小组完成制作彩旗任务.这么,这两个小组每个同学就要比原计划多做4面.假如这3个小组人数相等,那么每个小组有多少名学生?
等量关系:
工作人数
人均工作量
工作总量
计划(前)
调整(后)
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轮船在顺水中航行20千米与逆水航行10千米所用时间相同,水流速度为2.5千米/小时,求轮船静水速度.
速度
时间
旅程
顺水
逆水
活动2这是一个顺水逆水问题
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活动3
小明买软面笔记本共用去12元,小丽买硬面笔记本共用去21元.已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵1.2元,小明和小丽能买到相同本数笔记本吗?
这是一个经济问题
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购置本数
每本单价
总费用
小明(买软面笔记本)
小丽(买硬面笔记本)
动动脑:该怎样分析数量关系?
设小明、小丽各买了x本数笔记本
(一)直接设未知数
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购置本数
每本单价
总费用
小明(买软面笔记本)
小丽(买硬面笔记本)
(二)间接设未知数
设软面笔记本每本x元.
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列分式方程解应用题普通步骤
1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系。
2.设:选择恰当未知数,注意单位和语言完整。
3.列:依据数量和相等关系,正确列出代数式和方程。
4.解:认真仔细。
5.验:有二次检验。
6.答:注意单位和语言完整.且答案要生活化。
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1、甲、乙两企业各为“见义勇为基金会”捐款30000元,已知乙企业比甲企业人均多捐款20元,且甲企业人数比乙企业人数多20%。问甲、乙两企业各有多少人?
2、供电局电力维修工要到30千米远郊区进行电力抢修.技术工人骑摩托车先走,15分钟后,抢修车装载着所需材料出发,结果他们同时抵达.已知抢修车速度是摩托车1.5倍,求这两种车速度.
当堂检测
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1、会从实际问题中找出相等关系,列出分式方程解简单应用题。
2、经历“实际问题—分式方程模型—求解---解释解合理性”过程发展分析问题和处理问题能力。
3、了解用分式方程解应用题步骤。
4、在活动中培养乐于探究、合作学习习惯,培养努力寻找处理问题进取心。
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我有哪些收获呢?
与大家共分享!
学而不思则罔
回头一看,我想说…
给我一次机会,还您一份惊喜
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友情提醒
1、列方程处理实际问题是很好一条路径,关键要分清题意,找准相等关系.
2、解分式方程不要忘记检验!
3、有时,依据实际问题列出分式方程即使有解,但所求得解不符合实际意义,所以这个问题无解.
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1、(四川达州)为确保达万高速公路在年底全线顺利通车,某路段要求在若干天内完成修建任务.已知甲队单独完成这项工程比要求时间多用10天,乙队单独完成这项工程比要求时间多用40天,假如甲、乙两队合作,可比要求时间提前14天完成任务.若设要求时间为x天,由题意列出方程是:()
A、B、
C、
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