5.1认识方程(1)导学案（学生版）.docx

5.1认识方程(1)导学案

【学习目标】分析实际问题中数量关系，归纳一元一次方程的概念，理解方程解的概念.

【学习重难点】体会方程的模型思想，归纳一元一次方程的定义.

【导学过程】

一.知识回顾

1.在小学我们学过方程，方程就是含有_____的等式.

2.判断下面各式是不是方程.

（1）3x5=x;（）（2）5+4=4+5；（）（3）42x;（）（4）165x10;（）

二.探究新知

引入1：“猜年龄”游戏

引入2：小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40cm，栽种后每周树苗长高约5cm，大约几周后树苗长高到1m？

等量关系：____________；如果设x周后树苗长高1m，那么可以得到方程：__________.

引入3：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一条公路同方向行驶，客车的速度是80km/h,卡车的速度是60km/h,客车比卡车早1h经过B地，A，B两地的路程是多少千米？

等量关系：__________________________.

如果设A，B两地的路程是x千米，可以得到方程________.

由上面的问题你得到了哪些方程？它们有什么共同特点？

（1）由上面的问题你得到了哪些方程？其中哪些是你熟悉的方程？与同伴进行交流。

【定义1】：在一个方程中，只含有一个未知数，而且方程中的代数式都是整式，未知数指数都是1，这样的方程叫做一元一次方程.

一元一次方程必须满足条件：（缺一不可）

1.方程中只含有一个未知数，2.方程中未知数指数是1，3.方程中所含代数式是整式.

【定义2】能使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解.

练习1.判断下列各式是不是一元一次方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。

(1).2x25x+6=0（）(2).3χ1=7()(3).m=0()(4).2a+b=3()(5).χ+y=8()

练习2.判断x=2是不是方程2x+6=5x的解？

解：将x=2分别代入方程2x+6=5x的左、右两边，得左边=__，右边=__.

因为左边__右边(填“=”或“≠”)，所以x=2__（填“是”或“不是”）方程的解.

三.典例与练习

例1.下列方程中是一元一次方程的是（）

练习3.在①2x+3y=1;②1+7=158+1;③1x=x+1④x+2y=3中方程有()个.

A.1B.2C.3D.4

练习4.已知关于x的方程3xa4=5是一元一次方程,则a等于()

A.任意有理数B.0C.1D.0或1

2.x=2.x=2是下列方程()的解.

A.2x=6B.(x3)(x+2)=0C.x2=3D.3x6=0

练习5.方程2x+3=7的解是（）

A．x=5B．x=4C．x=3.5D．x=2

A．2B．3C．4D．5

例3.一个长方形的周长为30cm，若这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm就可成为一个正方形，设长方形的长为xcm，可列方程为（）

A．x+1=（30﹣x）﹣2B．x+1=（15﹣x）﹣2

C．x﹣1=（30﹣x）+2D．x﹣1=（15﹣x）+2

练习7.若x、y是两个有理数,则“x与y的和的等于4”用式子表示为()

四.课堂小结

1.一元一次方程必须满足的三个条件：

①______________，②.______________，③.______________.

2.__________________________________________叫做方程的解

3.列方程时找到问题中的等量关系是关键.

五.分层过关

1.下列各式：①2x＝1；②x＝y；③﹣3﹣3＝﹣6；④x+3x；⑤x﹣1＝2x﹣3中，一元一次方程有（）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

2.方程x+2=1的解是（）

A．3 B．?3 C．1 D．?1

3.小郑的年龄比妈妈小28岁，今年妈妈的年龄正好是小郑的5倍.小郑今年的岁数是（）

A．7岁B．8岁C．9岁D．10岁

4.《孙子算经》中有这样一道题，原文如下：

今有百鹿入城，家取一鹿，不尽，又三家共一鹿，适尽，问：城中家几何？

大意为：今有100头鹿进城，每家取一头鹿，没有取完，剩下的鹿每3家共取一头，恰好取完，问：城中有多少户人家？设城中有x户人家，则可列方程____________.

5.根据下列问题，设未知数并列出方程。

(1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？

解：设__________________，则可列方程_________.

(2)一台计算机已经使用了1700h，