专题12数轴上的动态问题（原卷版）.docx

专题12.数轴上的动态问题

预习目标……………………………..1

新知速通……………………………..2

题型探究……………………………..2

TOC\o13\h\z\u题型1、动态规律（左右跳跃）模型 2

题型2、动态中点与n等分点模型 4

题型3、单（多）动点匀速模型 9

题型4、单（多）动点变速模型 11

题型5、动点往返运动模型 14

题型6、动态定值（含参型）模型 18

题型7、动态定值（含参型）模型 21

题型8、数轴折叠（翻折）模型 24

题型9、数轴上的线段移动模型 28

基础通关 33

拓展提优 39

数轴中的动态问题属于（2024）苏科版七年级上册必考压轴题型，主要以数轴为载体，体现分类讨论和数形结合等思想，考查学生的分析与综合能力。解题时，一般遵循“点、线、式”三步策略。即：先根据题意中动点的出发位置，移动方向和速度，用含t的式子表示动点，然后根据题中要求提炼出线段，用动点的含t表达式表示线段，最后根据线段间的等量关系，列出式子，然后求解（要检验解是否符合动点的运动时间范围）。

②数轴动点问题主要步骤：

1）画图——在数轴上表示出点的运动情况：运动方向和速度；

2）写点——写出所有点表示的数：常用含t的代数式表示，向右运动用“+”表示，向左运动用“”表示；

3）表示距离——右—左，若无法判定两点的左右需加绝对值；

4）列式求解——根据条件列方程或代数式，求值。

注意：要注意动点是否会来回往返运动，速度是否改变等。

③分类讨论的思想：

（1）数轴是数形结合的产物，分析数轴上点的运动要结合图形进行分析，注意多种情况的分类讨论。

（2）对于两个动点P、Q，若点P、Q的左右位置关系不明确或有多种情况，可用p、q两数差的绝对值表示PQ两点距离，从而避免复杂分类讨论。

题型1、动态规律（左右跳跃）模型

【解题技巧】?运动规律性?：动点按“左右交替”方向移动，步长呈现递增或周期性变化。

?代数表达?：动点位置需用含时间变量t的代数式表示。

例如，第n次移动后的位置可表示为：xn=xn?1±kn，其中k为步长基数，符号由移动方向决定。

?分类讨论?：根据移动次数、方向变化和步长规律进行分段分析，尤其注意动点是否跨越原点或特定临界点。

常见模型（1）：“1左1右”的等差数列式跳跃，两个一组根据规律计算即可；

常见模型（2）：“2左2右”的等差数列式跳跃，四个一组根据规律计算即可。

例1．（2024·江苏·泰州七年级阶段练习）在如图的数轴上，一动点Q从原点O出发，沿数轴以每秒钟4个单位长度的速度来回移动，其移动方式是先向右移动1个单位长度，再向左移动2个单位长度，又向右移动3个单位长度，再向左移动4个单位长度，又向右移动5个单位长度…

（1）求出2.5秒钟后动点Q所处的位置；（2）求出7秒钟后动点Q所处的位置；

（3）如果在数轴上有一个定点A，且A与原点O相距48个单位长度，问：动点Q从原点出发，可能与点A重合吗？若能，则第一次与点A重合需多长时间？若不能，请说明理由．

题型2、动态中点与n等分点模型

【解题技巧】1）动态中点模型：动态中点指两动点在数轴上运动时，其中点位置随动点运动而变化。

该公式适用于任意时刻动态中点计算。

若A和B为动点，则等分点位置随时间变化，需建立动态表达式。

例2．（2425七年级上·江苏淮安·阶段练习）数轴是数学学习的一个很重要的工具，利用数轴可以将数与形完美结合研究数轴我们可发现许多重要的规律：

(1)A、B两点的距离为______个单位长度；线段的中点M所表示的数为______；

(2)点P运动t秒后所在位置的点表示的数为______；点Q运动t秒后所在位置的点表示的数为______．（用含t的式子表示）；(3)P、Q两点经过多少秒会相距5个单位长度？(4)在点P、Q运动过程中，O、P、Q三点有一点恰好是以另两点为端点的线段的中点时，直接写出此时t的值．

例如：如图，点表示的数为，点表示的数为．表示的点到点的距离是，到点的距离是，那么点是【，】的美好点；又如，表示的点到点的距离是，到点的距离是，那么点就不是【，】的美好点，但点是【，】的美好点．

如图2，，为数轴上两点，点所表示的数为，点所表示的数为．

(2)现有一只电子蚂蚁从点开始出发，以个单位每秒的速度向左运动．请你写出当为何值时，，和中恰有一个点为其余两点的美好点？

【问题探究】（2）在（）的条件下，若点从点出发，以每秒个单位长度的速度向左运动，同时点从点出发，以每秒个单位长