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古诗四首;;诗歌文体知识;;文体知识;一、从作者的写作背景分析创作原因及情感。(即知人论世)
二、从诗歌景物（意象）特征分析诗人创作情感及主题。
三、多角度赏析诗歌意境。
;;
四言诗句一般按“22”的音节划分。
如：关关/雎鸠，在河/之洲
;朗读诗歌
要求：
1.读准字音
2.读好节奏
3.读出情感;;客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达，归雁/洛阳/边。;诗
歌
情
感
探
究
法;建安五年（公元200年），曹操在官渡之战中战胜袁绍，奠定了统一北方的基础。建安十年（公元205年），曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基后，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓贵族多次入塞为害。建安十二年（公元207年）夏，曹操采用谋士郭嘉的意见，率师北征，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起，气势磅礴的大海，触景生情，写下了这首壮志豪情的诗篇。;一、由背景探究诗人的创作情感;;诗歌;;;;杨花落尽子规啼
;我寄愁心与明月，随君直到夜郎西;体现了春潮涌涨、江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。;颈联：“海日生残夜，江春入旧年”;尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”;;;;
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