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2024年陕西省安塞县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立学科，所以他被称为教育心理学的创始人。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.图像直观

答案：C

答案分析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师生动讲解、形象描述符合言语直观特点。实物直观是直接感知实际事物；模象直观是通过对事物模象的直接感知；不存在图像直观这种规范表述。

3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C

答案分析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。关注生存阶段关注自己的生存适应性；关注情境阶段关注教学情境。

4.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

答案分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。学生想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又害怕讲不好被讥笑（避），属于趋避冲突。双趋冲突是两个目标都有吸引力；双避冲突是两个目标都想回避；多重趋避冲突是有多个目标，每个目标都有趋避情况。

5.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：D

答案分析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”揭示了直角三角形和三角形之间的关系，属于命题学习。词汇学习和符号学习主要是对单个符号或词汇的学习；概念学习是掌握同类事物的共同关键特征。

6.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。

7.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制。

A.县级人民政府

B.市级人民政府

C.省级人民政府

D.乡级人民政府

答案：A

答案分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：A

答案分析：《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。《论语》《孟子》《荀子》虽也有重要教育思想，但“教学相长”最早出自《学记》。

9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是对教学活动进行规划；教学组织能力是组织教学活动有序开展；教学决策能力是对教学方案等做出选择。

10.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：C

答案分析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。前面练习加快后面音节记忆，体现了先前活动形成的定势对后续学习的影响。学习任务相似性强调任务之间的相同特征；原有的认知结构是指学习者头脑里的知识结构；学习指导是外界给予的学习引导。

11.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

答案