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小学综合实践活动指导方案

前言：

小学综合实践活动是学生学习中的重要环节，也是小学素质教育中不可或缺的一部分。教师应该带领学生开展实践活动，根据学生年龄特点和实践活动的目的和意义，制定可行的指导方案，保证实践活动有效、有意义，能够促进学生的全面发展。

一、活动简介

小学综合实践活动是一种通过实践活动来提高学生综合素质的教育方法，培养学生动手能力、创造能力、团队协作能力和社会实践能力。本次活动主题为“我的家乡”，活动时间为一个月，分为两周的准备期和两周的实践期。

二、活动目的

通过本次活动，让学生了解自己的家乡，传承和弘扬家乡的文化，增强对家乡的归属感和荣誉感，同时也能够开拓学生的视野和经验，提高其实践操作能力和动手创造能力。

三、活动内容

第一周

1、搜集资料：学生每人搜集一些自己家乡的资料，包括历史、文化、风俗等，用一份PPT制作成西瓜书包。

2、知识普及：课堂上，老师与学生分享各自家乡的独特之处，孩子们也可以把自己搜集的资料与同学进行分享交流，了解彼此家乡的特色。

第二周

1、实践准备：学生以小组为单位进行家乡文化节目的创作和表演，准备节目所需要的道具、服装等。

2、技能培训：老师邀请当地一些文化、艺术专家，对孩子们进行相关技能的培训，如舞蹈、歌唱、朗诵等；学生还可以向父母、亲戚和其他长辈学习传统手工艺制作。

第三周

1、实践实施：孩子们以小组为单位，到社区、老人院、城市广场等公共场所进行展演，向市民分享自己家乡的文化，同时也吸引其它小伙伴们加入到这个游戏中来。

2、表彰奖励：对活动中表现优秀的小组或个人进行表彰奖励。

第四周

1、总结回顾：学生彼此交流自己的收获和感悟，分享展演活动的情况，讲述自己对家乡的理解和认识，同时也对近期实践活动进行总结反思。

2、活动总结：教师负责回顾本次综合实践活动的情况和效果，和家长进行沟通反馈意见，并提出下一步的改进意见。

四、活动评价

本次小学综合实践活动旨在提高学生的实践能力，为学生提供多元的学习体验，深入了解家乡的历史文化，展现家乡的独特魅力。通过对学生学习情况的分析和评估，评价本次活动的质量，包括学生的表现、家长的反响、课程机构等方面。同时，更为重要的是，应该运用学生的反馈意见，对下一步进行评估，并持续改进和完善综合实践活动的策划和实施。