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“健康中国”背景下体育课程改革困境与缓解路径

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1“健康中国”战略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2学校体育发展新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3体育课程改革的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外学校体育课程改革经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内学校体育课程改革研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

“健康中国”背景下体育课程改革的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．23

2.1“健康中国”理念下学校体育的新定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1从“体育教学”到“体育育人”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2从“技能传授”到“健康促进”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3从“单一评价”到“多元发展”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2体育课程改革的核心目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1提升学生身心健康水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2培养学生运动兴趣与习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

“健康中国”背景下体育课程改革面临的困境．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1课程内容与教学方法滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1课程内容缺乏时代性与选择性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.2教学方法单一固化，缺乏创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.3课堂实践与理论脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2师资队伍建设不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.1师资数量不足，结构不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.2师资专业素养有待提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.3师资培训体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3评价体系不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1评价内容单一，过度关注结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2评价方式僵化，缺乏过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.3评价结果运用不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4学校体育资源配置不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.4.1体育场地设施不足或老化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.4.2体育器材配备不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.4.3经费投入不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

“健康中国”背景下体育课程改革困境的缓解路径．．．．．．．．．．．57

4.1优化课程内