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山东省青岛市市南区青岛大学附属中学2025年中考二模语文试题

一、基础知识综合

1．阅读回答问题。

青年者，国家之魂。①青年理想远大、信念坚定。是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。心中有魂，脚下有根。在百余年的栉（zhì）风沐雨中，出无数如陈延年、陈乔年、邓中夏等胸怀报国理想的青年，他们寻求救国救民之真理，用短暂而又绚丽的生命告诉世界，是中国青年强烈的爱国担当。

承鸿鹄（hú）之志，踏追梦之路。争做有理想、敢担当的新时代好青年，是国家对青年一代的殷切，也为青年一代的成长指明了努力方向。②在中国现代化的新征程上，新时代青年是人才强国战略的人力资本支撑，是新发展模式的创新主力军，是推进文化强国建设的。

③中国现代化是广大青年积极参与，无数青年科技工作者从“后备军”跻（qī）身“主力军”。比如，④国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁……青年科技工作者用拼搏成就梦想，在中国现代化的道路上施展报负，淬（cuì）炼“一代更比一代强”的亮色，为建设科技强国贡献青春力量。

（1）文中加点字注音不正确的一项是（???）

A．栉（zhì）

B．鹄（hú）

C．跻（qī）

D．淬（cuì）

（2）文中加点词语有错别字的一项是??（???）

A．无坚不摧

B．绚丽

C．殷切

D．施展报负

（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（???）

A．呈现????以身殉职????等待????践行者

B．涌现????以身许国????期待????践行者

C．呈现????以身许国????期待????协调者

D．涌现????以身殉职????等待????协调者

（4）上面语段中画波浪线的四个句子，有语病的一项是（???）

A．①

B．②

C．③

D．④

二、综合性学习

2．学校组织浮山研学活动，请你参加并完成下面小题。

（1）下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。

研：字义：谓以石磨物曰研也。《说文解字注》

学：字义：学，觉悟也。《说文解字注》

（2）在这次研学活动中还将举办“感受春天活力，探索浮山之美”的美术实践活动。这一活动为期半天，学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。

环节一：

【听春】在大草坪听《从美学角度欣赏春天的浮山》讲座，时长2小时。

环节二：

【绘春】在大草坪举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。

环节三：

【留春】在登浮山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。

三、名句名篇默写

3．学校举办“完善自我，发展自我”的主题演讲活动。请在横线上填写相应的句子，补全小冀同学的演讲稿。

“完善自我，发展自我”是人生的永恒课题。我们当有“俗子胸襟谁识我？①”的气概，自我砥砺。即使“②，将登太行雪满山”，也要迎难而上。面对人生莫测的变数时，我们应有苏轼所言“人有悲欢离合，③，此事古难全”的豁达与乐观，接纳不完美，笑看风云起；也需有王安石所云“④，自缘身在最高层”的气魄与远见，不被困境所阻。时光流转中，我们不必有“无可奈何花落去，⑤”的惆怅与感慨，要珍惜当下，在完善自我的征程上如鲲鹏一样“水击三千里，⑥”，逐浪勇向前，追梦敢争先。

四、选择题

4．学校组织“名著角色扮演与感悟分享”活动，同学们分组准备后要上台分享成果，以下四位同学对所扮演角色及感悟的总结，其中有误的一项是（）

A．我扮演的是《简?爱》中的简?爱，她出身低微却自尊自强，始终坚定地追求平等与自由，她教会我不管面对何种困境，都要坚守内心的原则。

B．我们小组演绎的是《水浒传》中“智取生辰纲”片段，吴用足智多谋，晁盖豪爽仗义，他们巧用计谋劫取生辰纲，展现了梁山好汉反抗官府压迫的英勇无畏，让我深感热血沸腾。

C．我诠释的是《昆虫记》里的法布尔，他像一个神奇的昆虫探险家，深入昆虫世界，细致入微地观察并记录昆虫的生活习性，他的专注与执着告诉我们做学问就要有这种一丝不苟的精神。

D．我饰演的是《骆驼祥子》中的虎妞，她粗俗泼辣、工于心计，是祥子走向堕落的罪魁祸首，她的出现让我看到人性最丑恶的一面，也为祥子的悲惨命运而痛心。

五、名著阅读

5．为了加深同学们对名著的理解，语文老师特地给三部名著各选了一个主题词。请你根据示例，从以下三部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。

A．《艾青诗选》“苦难”

B．《骆驼祥子》“困境”

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