2025年东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校（教育部出国留学）笔试备考试题含答案详解（培优a卷）.docx

2025年东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校（教育部出国留学）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、公文的成文日期一般是指（）

A.公文付印日期

B.负责人签发日期

C.秘书起章日期

D.公文发出日期

【答案】：B

【解析】公文的成文日期是公文生效的时间，负责人签发意味着公文内容已经确定且具备了生效的条件，所以一般以负责人签发日期作为公文的成文日期。而公文付印日期是指公文印刷的时间，秘书起章日期并非公文生效的关键标志，公文发出日期是公文开始对外传递的时间，它们都不能等同于公文的成文日期。因此，答案是负责人签发日期。

2、公文的标题一般由几项组成？（）

A.版头、发文字号

B.抄送机关、版头、主题词

C.份号、密级标志、主题词

D.发文机关名称、事由、文种

【答案】：D

【解析】公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成。版头、发文字号、抄送机关、份号、密级标志、主题词等都不是公文标题的组成部分，所以正确答案应选包含发文机关名称、事由、文种的选项。

3、依据我国《行政处罚法》的规定，限制人身自由的行政处罚，只能由（）设定。

A.宪法

B.法律

C.行政法规

D.公安部规章

【答案】：B

【解析】依据我国《行政处罚法》的规定，法律可以设定各种行政处罚，且限制人身自由的行政处罚，只能由法律设定。宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力，它主要规定国家的根本制度和根本任务等根本性问题，并不直接设定具体的行政处罚。行政法规可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。部门规章可以在法律、行政法规规定的给予行政处罚的行为、种类和幅度的范围内作出具体规定，公安部规章属于部门规章，无权设定限制人身自由的行政处罚。所以限制人身自由的行政处罚只能由法律设定。

4、在推进全面质量管理工作时，务必着重做好（）。

A.标准化工作

B.计量与定额工作

C.信息工作

D.各项基础工作

【答案】：D

【解析】全面质量管理需要扎实的基础支撑，标准化工作、计量与定额工作、信息工作等都属于基础工作的范畴。只有切实做好各项基础工作，才能为全面质量管理的有效开展提供保障。如果只做好其中某一项工作，是不足以支撑全面质量管理的顺利实施的。所以在开展全面质量管理时，必须注意切实做好各项基础工作。

5、在下列做法中，符合举止得体要求的是()

A.态度谦卑

B.感情热烈

C.行为适度

D.举止随意

【答案】：C

【解析】举止得体形容一个人的姿态和行为得当、恰当、恰如其分。考点：职业道德与职

6、传阅是指在文件仅有一份或份数极少，但需要阅知的人员较多的情况下，在这些人员中间传递文件以供阅知。以下有关传阅文件的要求错误的是（）。

A.传阅的次序，一般是先机关的主要领导、后其他领导

B.对投入传阅的文件，事先一般应由文书人员填好《阅文单》

C.阅知人阅后在《阅文单》上签注姓名及阅文时间

D.阅知人之间可自行传递机要文件

【答案】：D

【解析】传阅文件时，一般要遵循一定的次序，通常是先机关的主要领导、后其他领导，这样能让重要领导先了解文件内容，所以该要求正确。对于投入传阅的文件，事先由文书人员填好《阅文单》，便于记录文件的传阅情况，这也是合理且常见的做法。阅知人阅后在《阅文单》上签注姓名及阅文时间，这样可以清晰地掌握文件的传阅进度和每个人的阅知情况，保证了文件传阅的规范性和可追溯性。而机要文件涉及重要机密信息，其传递有着严格的规定和流程，阅知人之间不可以自行传递机要文件，应该通过专门的机要渠道和人员进行传递，以确保文件的安全和保密性。所以错误的要求是阅知人之间可自行传递机要文件。

7、“包容性增长”这一概念最核心的含义是（）

A.经济增长让低收入人群受益

B.环保、和谐社会等诸多方面得到改变

C.经济、政治、社会等经济增长相互协调一致

D.经济增长可持续，更多关注社会发展

【答案】：A

【解析】包容性增长最核心的含义是倡导机会平等的增长，其基本的含义是公平合理地分享经济增长。经济增长让低收入人群受益体现了公平分配经济增长成果，使经济增长惠及弱势群体，符合包容性增长倡导机会平等、让所有人公平合理分享经济增长成果的核心要义。环保、和谐社会等诸多方面得到改变，这更多强调在社会发展过程中环境和社会关系等层面的改善，但没有突出包容性增长关于经济增长成果分配以及机会平等这一核心内涵。经济、政治、社会等经济增长相互协调一致，强调的是不同领域之间的协调性，侧重于整体发展的均衡性，并非包容性增长最核心强调的公平分享增长成果这一关键要点。经济增长可持续，更多关注社会发展，虽然提及了经济增长的可持续性和对社会发展的关注，但没有像让低收入人群受益那样直接体现出包容性增长中“包容性”所要求的公平分配增长成果、使不同群体都能公平参与经济增长进程这一核心内涵