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人教2011课标版一年级上册语文园地七和大人一起读《猴子
捞月亮》教学设计省濮阳市南乐县第四
教学目标1.听读故事，想象画面，猜猜故事情节。2.正确、流利地
读故事。3.讲故事，能根据不同角色，变换不同语气；能根据自己
对故事的理解，加上动作、表情等；能根据故事情节进行续编。教
学重点、难点重点：听读故事，想象画面，猜猜故事情节。难
点：讲故事，能根据不同角色，变换不同语气；能根据自己对故事的
理解，加上动作、表情等；能根据故事情节进行续编。教学过程一、
导入（创设情境），欢迎大家来到“豆豆故事吧”，让我们
一起念动语，用小蚂蚁连喊三遍：“豆豆开门，豆豆开门，
豆豆开门！”哇，豆豆故事吧开启！瞧，他们读得多入迷啊！豆豆
故事吧里藏着什么好听的故事呢？变——猴子捞月亮。二、读故事，
闯三关（一）听故事，猜一猜，想画面（想象画面，猜读法）1.
听故事，猜一猜。老师一边读，一边学生思考：你猜他发现了
什么；大猴子、老猴子会跟着叫什么；什么是“糟啦”；小猴子的手
刚碰到水，会发生什么现象，小猴子会说什么；最后猴子们会做什么
呢？2.课件出示：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
师：结合这句话，猜猜“糟啦”是什么意思？噢，就是坏啦坏啦，
不好啦不好啦。那么在这里指什么事情不好啦（月亮掉在井里啦）？
师：在你的生活中，有没有发生过这种糟糕的事情呢？比如：“糟啦，
糟啦！我忘带雨伞啦！不淋个落汤鸡才怪呢！”你能用上它说一句
话吗？生交流。3.师小结：真了不起，一边听读故
事，一边想一边猜，顺利通过第一关。（二）读故事，排顺序（提
取信息）1.读故事要求：自己读故事，为画面排序。
2.师：这五幅图究竟应如何排序呢？请你来说。生交流。3.师小结：
看来第二关对于大家也是吃豆芽——小菜一碟。但是，第三关可
就没这么简单了，你还敢吗？我们看，这里只有插图，没有声音，
你能为插图配声音吗？进入第三关。（三）为插图，配声音1.第
一关卡：贴近原文配声音。（1）自己读故事，要求：读正确、读
流利，争取不加字、不漏字。读完后，自己试着看插图配下声音。（2）
学生讲故事，我请五位同学分别为五幅图配声音。掌声送给他们！你
认为谁讲得最好？谁敢为五幅图配声音？讲得真好，为你点赞。
2.第二关卡：配声音比生动。要求：（1）根据不同角色，变换不
要求：能根据故事情节进行续编第6幅图画内容，比如：可以加
入当猴子们看到月亮挂在天空后发生的事情，可以加入想对小猴子说
的话，也可以加入由小猴子捞月亮的故事想到的其它故事等。生
练故事，指名台前讲故事。4.小结：竹篮打水——一场空，水
中捞月——一场空。三、总结回顾师：以后再读故事的时候，你
会怎样去读呢？生：一边读一边猜，一边读一边想象画面，根据故
事进行续编等。四、作业设计我和大人PK讲故事。五、板书设
计猴子捞月亮猜想变
加一画语动猜面气作
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