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2025年宜昌市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、在下列做法中，符合举止得体要求的是()

A.态度谦卑

B.感情热烈

C.行为适度

D.举止随意

【答案】：C

【解析】举止得体形容一个人的姿态和行为得当、恰当、恰如其分。考点：职业道德与职

2、7，7，9，17，43，（）。

A.119

B.117

C.123

D.121

【答案】：C

【解析】先对相邻两项依次进行后项减前项的操作，得到结果为0，2，8，26。接着对这些结果再次进行后项减前项的操作，得到2，6，18，这构成了一个公比为3的等比数列。按照规律，所填数字的计算方式为18×3+26+43，其结果等于123。

3、有位教师在对学生进行操作评估时写道：该生的最大特点是认真，能认真参与班团活动，尊敬师长、遵守纪律，与同学友好相处，成绩良好且呈稳步上升趋势，但学习不够灵活，全面素质有待提升，尤其需要注重身体锻炼，以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为（）。

A.整体印象评价法

B.综合评判法

C.操行计量评定法

D.操行评定评纪法

【答案】：D

【解析】这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准，通过日常对评价对象的观察和了解，经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法。在本题中，教师根据自己对学生日常的观察和了解，综合学生在班团活动、纪律、学习、同学关系等多方面的表现，形成一个整体的印象，并进行了描述性的评价，比如提到学生认真、尊师守纪、成绩良好但学得不够灵活等，还提出了全面素质和身体锻炼等方面的建议，这符合整体印象评价法的特点。综合评判法是把从多个角度、多个层面收集来的有关评价对象的各种信息，按照一定的数学模型或算法，进行综合运算得出一个定量的评价结果。而本题主要是教师的文字描述性评价，并非定量的综合运算，所以不是综合评判法。操行计量评定法是指使用以百分为满分或实行百分制计分法，评价者根据一定的标准和计分规则，根据学生的操行表现予以加分或减分，以对学生的操行作出评价的方法。本题中并没有进行具体的计分操作，所以不是操行计量评定法。操行评定评纪法并不是常见的品德评价方法，在正规的教育评价相关知识中没有这种说法。所以本题答案是整体印象评价法。

4、政府职能的本质是（）。

A.代表广大人民群众的根本利益，行使行政权力

B.正确处理市场和社会关系

C.融合政府和社会关系

D.明确公共责任承担方式

【答案】：A

【解析】政府职能本质是代表广大人民群众的根本利益，行使行政权力。政府的一切工作都是为了人民，其职能的履行是以维护人民的根本利益为出发点和落脚点，通过行使行政权力来推动经济社会发展、保障人民权益等。正确处理市场和社会关系是政府履行职能过程中的一项重要任务和方法，目的是为了更好地促进经济社会健康发展，并非政府职能的本质。融合政府和社会关系主要强调政府与社会之间良好互动、协同合作的状态，是实现政府有效治理的一种途径，不是政府职能的本质。明确公共责任承担方式是政府履行职能过程中对责任的界定和落实，有助于保障政府职能的有效执行，但也并非政府职能的本质。

5、张某将妇女甲拽至河边强奸后离开，甲苏醒后因身体虚弱走了两步不慎掉入河中淹死了，（）。

A.张某不构成强奸致人死亡

B.张某构成强奸致人死亡

C.张某应处3年以上10年以下有期徒刑

D.张某构成故意杀人罪

【答案】：B

【解析】本题可根据强奸罪及相关罪名的构成要件，对各说法进行逐一分析。首先，关于“强奸致人死亡”的认定。“强奸致人死亡”是指因强奸行为本身直接导致被害人死亡，或者因强奸行为引起的一系列直接后果导致被害人死亡。在本题中，张某将妇女甲拽至河边强奸，甲苏醒后由于虚弱走了两步不慎掉入河里淹死。甲的死亡与张某的强奸行为存在刑法上的因果关系，张某的强奸行为使甲处于虚弱状态，进而导致其不慎掉入河中淹死，符合“强奸致人死亡”的情形。其次，对于强奸罪的量刑。根据《中华人民共和国刑法》规定，强奸妇女、奸淫幼女，有致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果情形的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本题中张某构成强奸致人死亡，不应处3年以上10年以下有期徒刑。最后，分析是否构成故意杀人罪。故意杀人罪要求行为人主观上具有非法剥夺他人生命的故意。在本题中，张某主观上是实施强奸行为，并没有杀害甲的故意，所以不构成故意杀人罪。综上，张某构成强奸致人死亡。

6、在我国，自然人的民事权利能力始于（）。

A.出生

B.年满12周岁

C.年满14周岁

D.年满16周岁

【答案】：A

【解析】自然人的民事权利能力是指法律赋予自然人享有民事权利和承担民事义务的资格。依据我国《民法典》第十三条规定，自然人从出