2025年重庆工业职业技术学院考核招聘事业单位工作人员（30人笔试备考试题附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2025年重庆工业职业技术学院考核招聘事业单位工作人员（30人笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、衡量某种所有制形式是否具有存在必然性的标准是（）。

A.公有化程度的高低

B.私有化程度的高低

C.能否适应上层建筑的要求

D.能否促进生产力的发展

【答案】：D

【解析】生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的发展状况是支配人类社会发展的基本规律。所有制形式属于生产关系的范畴，一种所有制形式是否有其存在的必然性，关键在于它是否能够促进生产力的发展。如果某种所有制形式能够调动劳动者的积极性和创造性，合理配置资源，推动生产技术的进步和经济的增长，那么这种所有制形式就具有存在的合理性和必然性；反之，如果它阻碍了生产力的发展，就需要进行调整和变革。公有化程度高低和私有化程度高低都不能作为衡量所有制形式是否有存在必然性的标准，因为无论公有还是私有，其最终目的都是要适应生产力发展的要求，单纯强调公有化或私有化程度是片面的。而上层建筑是由经济基础决定并为经济基础服务的，应该是所有制形式（生产关系）作为经济基础的一部分决定上层建筑，而不是所有制形式去适应上层建筑的要求。所以衡量某种所有制形式是否有其存在的必然性的标准是能否促进生产力的发展。

2、林先生欲前往英国，但被限制出境，其原因最不可能是以下哪一项？（）

A.逃避边防检查

B.在机场与工作人员发生争吵

C.未持有效证件

D.有未了结的民事案件

【答案】：B

【解析】根据相关法律法规和出入境管理规定，逃避边防检查会对正常的出入境秩序造成破坏，是严重违反规定的行为，可能导致被限制出境；未持有效证件不符合出境的基本条件，也无法顺利出境，所以会被限制；有未了结的民事案件，司法机关可能会根据情况限制当事人出境以保证案件的顺利处理。而在机场与工作人员发生争吵，通常只是一个在机场发生的偶发性冲突事件，一般不会直接导致被限制出境。因此最不可能导致林先生被限制不准出境的原因是在机场与工作人员发生争吵。

3、“洛阳纸贵”典故涉及的历史人物是（）。

A.嵇康

B.阮籍

C.左思

D.陆机

【答案】：C

【解析】该题主要考查对“洛阳纸贵”这一典故所涉及历史人物的了解。“洛阳纸贵”出自《晋书·左思传》，讲的是西晋文学家左思写《三都赋》构思十年，写成后，豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。嵇康与阮籍是“竹林七贤”中的代表人物，他们主要以其玄学思想、文学创作和魏晋风度为人所知，与“洛阳纸贵”典故并无关联。陆机也是西晋时期著名文学家，但其作品未引发“洛阳纸贵”的现象。所以“洛阳纸贵”典故涉及的历史人物是左思。

4、马克思主义最根本的世界观和方法论是（）。

A.关于社会发展规律的学说

B.关于阶级斗争的学说

C.关于思维发展规律的学说

D.辩证唯物主义和历史唯物主义

【答案】：D

【解析】马克思主义最根本的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论，它正确揭示了自然、社会和思维发展的一般规律。而关于社会发展规律的学说、关于阶级斗争的学说、关于思维发展规律的学说，虽然都属于马克思主义的内容，但都不能全面涵盖马克思主义最根本的世界观和方法论。因此本题正确答案为辩证唯物主义和历史唯物主义。

5、关于沈园，下列有关说法不正确的是（）。

A.沈园是宋代越州著名的园林之一

B.沈园位于今天的江南苏州

C.“钗头凤”（红酥手）曾题写于沈园墙壁

D.该园因陆游与唐婉的爱情故事而著名

【答案】：B

【解析】本题主要考查对沈园相关知识的了解。沈园是宋代越州著名的园林之一，其因陆游与唐婉的爱情故事而闻名遐迩，陆游曾在此墙壁题写《钗头凤·红酥手》。而沈园位于浙江省绍兴市，并非江南苏州。所以说法不正确的是沈园位于今天的江南苏州。

6、以下不属于基督教派别的是（）。

A.摩尼教

B.东正教

C.天主教

D.新教

【答案】：A

【解析】基督教主要有三大派别，分别是天主教、东正教和新教。天主教是基督教最古老的派别，有着悠久的历史和庞大的教会组织；东正教强调正统教义和传统礼仪，在东欧、中东等地有广泛影响；新教则是宗教改革后从天主教中脱离出来的一系列教派的统称。而摩尼教是公元3世纪中叶由摩尼在波斯创立的一种二元论宗教，并非基督教派别。因此该题答案是摩尼教。

7、（）几乎完全忽略了环境因素对员工的激励效应。

A.目标设置理论

B.强化理论

C.需要层次理论

D.公平理论

【答案】：A

【解析】目标设置理论几乎完全忽视了环境因素对员工的激励作用。目标设置理论强调目标本身对员工的激励效果，着重关注目标的明确性、挑战性等因素，而较少考虑环境因素对员工激励的影响。强化理论关注行为结果对行为的强化作用；需要层次理论侧重于人的不同层次的需要；公