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2025甘肃公交建集团校园招聘200人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、下列诗句中，不是描写春天的是（）。

A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥

C.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新

D.露从今夜白，月是故乡明

【答案】：D

【解析】本题主要考查对诗句所描绘季节的判断。破题点在于理解各诗句中具有季节代表性的意象。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，描绘了江南大地处处莺啼婉转，绿树红花相互映衬的景象，“莺啼”“绿映红”都是春天生机勃勃的典型表现，所以此句描写的是春天。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，“桃花”是春天特有的花卉，“鳜鱼肥”也通常是春季的情景，这句诗描绘了春天西塞山前的自然风光和渔家生活，因此描写的是春天。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，“胜日”指天气晴朗的好日子，“寻芳”即寻觅美好的春景，这句诗是在描绘诗人在春天到泗水之滨游春的所见所感，所以描写的是春天。“露从今夜白，月是故乡明”，“露”在秋季天气转凉时才会出现，通过“露”这一意象可以判断出这句诗描写的是秋天，并非春天。综上，答案是“露从今夜白，月是故乡明”所对应的选项。

2、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

3、按照强化理论，该公司对员工的激励主要采用了（）。

A.自然消退

B.负强化

C.正强化

D.惩罚

【答案】：C

【解析】强化理论是美国心理学家斯金纳提出的，该理论认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。自然消退是指对原先可接受的某种行为强化的撤销。由于在一定时间内不予强化，此行为将自然下降并逐渐消退。负强化是通过撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。要判断该公司对员工的激励采用了哪种方式，需要依据公司具体的激励措施。若公司是给予员工奖励、表扬等愉快刺激来鼓励员工的某种行为，促使这种行为重复出现，那就是正强化；若公司是撤销员工不喜欢的事情，比如减少加班时间来提高员工某种行为的频率，这属于负强化；若公司是对员工的不当行为进行批评、罚款等厌恶刺激以减少这种行为，这是惩罚；若公司对员工某种行为不再给予关注和强化，使该行为自然减少，就是自然消退。由于缺少该公司具体激励措施的相关描述，所以无法准确判断具体采用的激励方式。但在强化理论的激励方式中，正强化是常用且能有效激励员工积极行为的方法，在很多公司中，通过给予员工奖金、晋升机会、荣誉称号等正强化手段，能够增强员工的工作积极性和主动性，所以推测公司可能主要采用的是正强化。

4、在中国历史上存在诸多著名的历史典故，其中诞生了许多令人刻骨铭心的爱情故事。古筝曲《凤求凰》便是非常有名的爱情见证，以下是这个故事主人公的是（）。

A.唐玄宗和杨贵妃

B.罗密欧和朱丽叶

C.司马相如和卓文君

D.芈月和义渠王

【答案】：C

【解析】这道单选题主要考查对历史爱情故事及其相关文化的了解。本题破题点在于明确《凤求凰》所对应的爱情故事主人公。唐玄宗和杨贵妃的爱情故事广为人知，但与之相关的是《霓裳羽衣曲》等，并非《凤求凰》，所以该组合不符合题