2024年9月惠州市税务系统遴选面试真题带题目详解.docxVIP

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  • 2025-07-05 发布于山东
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2024年9月惠州市税务系统遴选面试真题带题目详解.docx

2024年9月惠州市税务系统遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、海尔总裁张瑞敏说:“把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡。”你怎么理解这句话?

【答案】:张瑞敏先生这句话意味深长,揭示了成就非凡的关键在于做好平凡小事。对于个人成长而言,把简单平凡之事做好是基础。每一项工作看似简单平凡,实则是积累经验、提升能力的契机。将日常小事做精做细,有助于锻炼严谨的思维和扎实的工作作风,为个人职业发展筑牢根基。于企业发展来讲,把产品生产、客户服务等平凡工作做好,才能铸就卓越品质,赢得市场信赖,提升企业竞争力。从社会层面看,每个人在各自平凡岗位上尽职尽责,汇聚起来就能推动社会进步。我们应秉持认真负责的态度,把简单和平凡的事做到极致,创造出不简单、不平凡的价值。

【解析】张瑞敏的话给我的启示是,脚踏实地,注重细节的把平凡的小事做好,就是伟大。就像种树,也许我们在学生时代或者工作后都参与过植树,能让这件简单的事,变的不简单的是2014年感动中国人物杨善洲。他从事革命工作近40年,两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民。1988年退休后,义务植树22年,他主动带领大家植树造林5.6万亩。去世前,他把当地20万元特别贡献奖中捐出了16万,价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。白了头发,绿了荒山的杨善洲老人在简单的种树中,给我们留下的是一片绿荫,给我们传递的是一种老骥伏枥、造福百姓的精神。有这样一位年轻的护士,她白天协助医生进行手术,护理伤员,替士兵寄信,给他们以慰藉;夜晚则提着一盏小小的油灯,沿着崎岖的小路,在4英里之遥的营区里一间病房、一间病房地探视伤病员。她创造了奇迹,使战场上的死亡率由50%下降为2.2%。她就是平凡的护士南丁格尔,同时她也是对现代护理和护理教育等做出了杰出贡献,被称为现代护理工作的奠基人的南汀格尔。在工作岗位上,我会以张敏锐的话来要求自己。细心踏实的做好每一件平凡而又重要的事。如应用护理程序实施以病人为中心的整体护理,进行护理评估,制定护理计划,执行护理措施,进行效果评估;执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度;遵医嘱执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本;巡视、观察病情变化,参与重病抢救并记录;对病人、病人家属进行健康教育和康复指导等。

2、近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》。《意见》要求,力争通过3年时间,基本完成工程、卫生、农业、会计、高校教师、科学研究等职称系列改革任务;通过5年努力,基本形成设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的职称制度。对此,你怎么看?

【答案】:中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》意义重大且影响深远。通过3年基本完成多领域职称系列改革任务,5年形成完善的职称制度,能够优化人才评价体系,让评价更加科学合理,激励专业技术人才提升能力、创新进取。这一举措有利于破除体制机制障碍,激发人才活力,使职称评定与实际工作业绩更紧密结合,促进各领域专业人才更好地服务社会发展。同时,规范的职称制度能营造公正公平的竞争环境,推动行业健康有序发展,为国家的长远进步提供坚实的人才支撑。

【解析】翘首以盼,职称制度改革终于落定,给了广大专业技术人才一个大大的惊喜,这无疑是件令人倍感温暖的消息。以往,唯学历、唯资历、唯论文的不良职称评定倾向横行,专业技术人才成长步履维艰,职称制度已然走形变味。此次《意见》的出台,既是鼓励,同时也是一次纠偏。我国职称制度自设立以来,就带有浓厚的行政化色彩。由行政部门统一设置职称评审考试门槛,将职称评审与外语考试、计算机考试等考试项目捆绑在一起,并形成一条包括教材、培训等环节的利益链,就是职称评定行政化的典型特征。着名作家能够妙笔生花,却因英语和计算机考试过不了关,连续十多年迈不过副高门槛;“口碑”医生可以妙手回春,却因没有时间发论文,而在职称评定中居于人后……近些年,这样的新闻屡见不鲜,正折射出我国职称评定中存在的尴尬与困境。深化职称制度改革的根本目的,一是要减少而不是增加专业人员参加职称评审的麻烦,使职称评审更加便捷、科学、高效;二是要有利于充分发挥而不是人为耗费专业人员的聪明才智,让职称制度体系助推而不是妨碍专业人员钻研业务、多出成果;三是要有利于用人单位积极培养人才、有效使用人才,有利于全社会源源不断催生、涌现大量优秀专业人才。去行政化改革和回归学术共同体评价、用人单位自主评价本位,符合上述三个目的,“一去两回”应成为深化职称制度改革的基本方向。此次出台的《意见》仅仅是针对高校教师等的职称系列改革,而并未涉及广大中小学教师。同是教师,同是专业技术人才,同样面临着评职晋级的束缚,但显然,中小学教师未能赶上这趟政策,依然要为评职晋级的事情焦头烂额。中小学教师的评职晋级,排

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