2025年山西省公务员考试行测试卷历年真题及答案详解(必刷).docxVIP

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2025年山西省公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、社会信用体系的建立有利于提高全社会的诚信意识和信用水平。下列关于国家加快社会信用体系建设的说法错误的是()

A.“重点突破,强化应用”是社会信用体系建设的主要原则之一

B.为惩戒失信执行人,规定其不得以财产支付子女就读高等院校的费用

C.推进青年信用体系建设,逐步应用到入学、就业、创业等领域

D.使统一社会信用代码成为企业的唯一身份代码

【答案】:B

【解析】国家加快社会信用体系建设,“重点突破,强化应用”是原则之一,推进青年信用体系有诸多应用,统一社会信用代码成企业唯一身份代码。但惩戒失信执行人并非禁止其用财产供子女就读高校,此说法错误。

2、为改善城乡人居环境,保障人民群众健康,G市政府决定在全市深入开展爱国卫生活动,切实加强登革热防控工作,现需要将有关要求向社会各界公布,最适合选用的公文文种是()。

A.决定

B.通报

C.通知

D.批复

【答案】:C

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。G市政府要将开展爱国卫生活动、加强登革热防控工作的有关要求向社会各界公布,让社会各界知晓并执行,使用通知这一文种最为合适。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。主要侧重于重大事项的决策和安排,这里重点是传达要求,并非重大决策部署,所以不适合用决定。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,主要是起到教育和传达情况的作用,并非用于发布要求执行的事项,所以不适合用通报。批复适用于答复下级机关请示事项,本题并非是答复请示,所以不适合用批复。

3、为切实加强文物工作,进一步发挥文物资源在传承和弘扬中华优秀传统文化、实现中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用,现提出如下意见……以上是一则公文的开头,这则公文使用了:

A.目的式

B.引文式

C.根据式

D.结论式

【答案】:A

【解析】这道题考查的是公文开头方式的判断。目的式开头是指在公文开头交代行文的目的或意图,通常使用“为了……”“为……”等表述。在给定的公文开头中,“为切实加强文物工作,进一步发挥文物资源在传承和弘扬中华优秀传统文化、实现中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用”,明确阐述了提出意见的目的,符合目的式开头的特点。引文式开头一般是引用上级有关指示精神、法律法规、文件等内容来引出下文。给定开头未出现引用相关内容,所以不属于引文式。根据式开头通常会交代行文的依据,如“根据……”“依照……”等,本题开头没有体现依据的相关表述,所以不是根据式。结论式开头是先给出结论,再进行阐述。而此开头并没有先给出结论,因此也不是结论式。综上,这则公文使用的是目的式开头。

4、下列对法的一般特征表述不正确的是()。

A.法是调整人们行为的约束,具有约束性

B.法由国家专门机关制定、认可和解释,具有国家意志性和普遍性

C.法以权利义务双向规定为调整机制,具有权利和义务的一致性

D.法依靠国家强制力,通过一定程序予以实现,具有国家强制性和程序性

【答案】:B

【解析】法是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法具有规范性、国家意志性、普遍性、权利义务一致性、国家强制性与程序性等特征。法是调整人们行为和社会关系的规范,具有规范性,这种规范性是通过为人们的行为规定模式、标准和方向,进而实现对社会关系的调整,而不仅仅是约束性。强调约束性不能全面准确体现法作为规范所具有的指引、评价、预测、教育和强制等功能和作用。法是由国家专门机关制定、认可和解释的,体现了国家的意志,并且在国家管辖范围内普遍适用,具有国家意志性和普遍性。法以权利和义务为主要内容,通过规定人们的权利和义务来调整社会关系,权利和义务相互依存、相互对应,具有权利和义务的一致性。法依靠国家强制力保障实施,并且这种强制力的行使是通过一定的程序来实现的,具有国家强制性和程序性,程序的规定是为了确保法的公平、公正实施。因此,“法是调整人们行为的约束,具有约束性”的说法不正确。

5、为搞好社会主义行政组织建设,我国对各级政府及各部门的机构设置、人员配备、审批手续以及违反编制纪律的惩治办法等作出了明确规定,这主要体现了编制管理的()原则。

A.精简

B.统一

C.编制立法

D.分级管理

【答案】:C

【解析】编制管理有精简、统一、编制立法、分级管理等原则。题干中提到对各级政府、各个部门的机构设置、人员配备和审批手续及违反编制纪律的惩治办法等作出明确规定,“明确规定”意味着将编制管理通过立法的形式来规范。编制立法就是要将编制管理用法律的形式固定下来,使编制的确定、执行、监督和违

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