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2024年云南省晋宁县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

答案：A

答案分析：苏格拉底在教学中采用问答式的方法，引导学生自己思考得出结论，这种方法被称为“产婆术”。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育要遵循自然；昆体良著有《雄辩术原理》。

2.我国首次颁布，但并未实行的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

答案：A

答案分析：1902年的壬寅学制是我国首次颁布的学制，但未实施。1904年的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制；1922年的壬戌学制以美国学制为蓝本；壬子癸丑学制是民国初期的学制。

3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

答案分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，验证间接知识，或综合运用知识于实践的教学方法。题干中描述的活动符合实习作业法的特点。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

4.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

答案：B

答案分析：效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。信度是指测验结果的稳定性或可靠性；区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度；难度是指测验包含的试题难易程度。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾推动着德育过程的发展。

6.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞科夫

D.巴班斯基

答案：B

答案分析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出了认知发展阶段理论；赞科夫提出了发展性教学理论；巴班斯基提出了教学过程最优化理论。

7.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

答案：B

答案分析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干中描述的学生害怕在社交场合讲话的症状符合恐怖症中社交恐怖的表现。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症；焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症；强迫症包括强迫观念和强迫行为。

8.教师的劳动具有创造性，这主要体现在教师的（）

A.教学方法上

B.对教材的处理上

C.教育机智上

D.以上都是

答案：D

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不断更新；三是教师需要“教育机智”。同时，教师对教材的处理也需要根据教学实际和学生情况进行创造性的加工。所以以上选项都体现了教师劳动的创造性。

9.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些科目。

10.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.作业布置与批改

D.课外辅导

答案：B

答案分析：上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提；作业布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续；课外辅导是