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2025/06/25Peter精编高中英语构词法课件汇报人：

CONTENTS目录01构词法概述02构词法的分类03构词法教学方法04构词法实例分析05构词法练习与测试

构词法概述01

构词法定义01构词法的含义构词法是语言学中研究单词构成规则的分支，涉及词根、前缀、后缀等元素。02构词法的功能通过构词法，人们能够创造出新词，丰富语言表达，适应社会发展的需要。

构词法的重要性提高词汇量掌握构词法能有效扩充词汇量，帮助学生更好地理解和记忆新单词。增强阅读理解了解构词规则有助于学生在阅读中快速识别词根、词缀，提升理解力。促进写作能力通过构词法，学生能创造出恰当的词汇，丰富写作内容，提高表达的准确性。加深语言感知学习构词法有助于学生深入理解语言结构，增强对英语语言的感知和运用能力。

构词法的分类02

词缀法前缀的使用通过添加前缀如un-（不快乐的unhappy）来改变单词意义，创造新词。后缀的添加添加后缀如-ness（快乐的happiness）来形成名词，扩展词汇量。双重词缀的运用同时使用前缀和后缀，如dis-（不）和-able（可...的），构成disagreeable（令人不愉快的）。

转化法名词转为动词例如，“hand”本是名词，但在句子“Ihandyouthebook”中转化为动词，意为“递”。形容词转为动词“dry”通常作为形容词，但在句子“Canyoudrytheclothes?”中用作动词，意为“弄干”。

转化法动词转为名词“run”作为动词表示“跑”，但在句子“Giveitagoodrun”中转化为名词，意为“尝试”。副词转为形容词“fast”作为副词时意为“快速地”，但在句子“afastcar”中转化为形容词，意为“快速的”。

合成法合成名词例如：sunflower（向日葵）是由sun和flower两个单词合成的名词。合成形容词例如：bittersweet（苦乐参半的）是由bitter和sweet两个形容词合成的。合成动词例如：overthrow（推翻）是由over和throw两个单词合成的动词。

缩略法构词法的含义构词法是研究单词构成规则的学科，涉及前缀、后缀、词根等元素。构词法的作用通过构词法，学习者能更好地理解单词结构，扩大词汇量，提高语言运用能力。

构词法教学方法03

传统教学法01合成名词例如：sunflower（向日葵）是由sun和flower两个单词合成的名词。02合成形容词例如：bittersweet（苦乐参半的）是由bitter和sweet两个形容词合成的。03合成动词例如：overthrow（推翻）是由over和throw两个单词合成的动词。

活动教学法前缀的使用通过添加前缀如“un-”（unhappy）或“re-”（redo），改变单词意义或词性。后缀的添加添加后缀如“-ness”（happiness）或“-able”（reliable），创造新词或改变词性。双重词缀的运用结合前缀和后缀，如“un+happy+ness”形成“unhappiness”，增加词汇的复杂性和表达力。

互动式教学法提高词汇量掌握构词法能有效扩充词汇，如通过前缀、后缀增加单词数量。增强阅读理解了解构词规则有助于猜测生词含义，提升阅读理解能力。促进写作表达运用构词法能更准确地表达思想，丰富写作内容和风格。加深语言文化理解构词法反映了语言的历史和文化，有助于深入理解英语的演变。

构词法实例分析04

常见词缀分析名词转为动词例如，“hand”本是名词，通过转化法可变为动词“handout”，意为分发。形容词转为动词形容词“empty”可转化为动词“emptyout”，表示清空或倒空。动词转为名词动词“run”可转化为名词“run”，指跑步或赛跑这一动作。副词转为形容词副词“quickly”可转化为形容词“quick”，形容某人或某事反应迅速。

实际例句应用提高词汇量掌握构词法能有效扩充词汇量，帮助学生更好地理解和记忆新单词。增强阅读理解了解构词规则有助于学生在阅读中快速识别词根、前缀和后缀，提升理解能力。促进写作能力通过构词法，学生能创造出恰当的词汇，丰富写作内容，提高表达的准确性。加深语言感知学习构词法有助于学生深入理解语言结构，增强对英语语言规律的感知能力。

构词法在阅读中的应用01前缀的使用通过添加前缀如un-（如unhappy）来改变单词意义，形成新词。02后缀的添加添加后缀如-ness（如happiness变为happiness）来创造名词。03双重词缀的构成结合使用前缀和后缀，如dis-（前缀）和-able（后缀）构成disagreeable。

构词法练习与测试05

练习题设计01合成名词例如：sunflower（向日葵）是由sun和flower两个单词合成的名词。02合成形容词例