第十一章 功和机械能 章末检测试题 2024--2025学年初中物理人教版八年级下册（新教材）.docxVIP

功和机械能章末检测试题2024--2025学年

初中物理人教版八年级下册（新教材）

一、单选题

1．某学生用25N的水平力，将一个重8N的球踢出，球在水平地面上滚动20m才停下，则在球滚动过程中，该学生对球做功为（）

A．0J B．200J C．500J D．不好判断

2．下列数据中与实际情况基本相符的是（）

A．一瓶500mL的矿泉水质量约为5kg

B．一个鸡蛋所受重力约为0.5N

C．泰山山顶上的大气压约为1.01×105Pa

D．中学生从一楼走到三楼克服重力做功约为300J

3．2024年6月15日起山东启动运营“济青快线”列车，进一步提升济南青岛高铁“公交化”水平。济青高铁施工中，吊车是必不可少的，如图所示，吊车将重物由M点匀速拉起，途经O点后到达N点，然后水平匀速将物体运至P点，最后缓慢放置于Q点，以下说法正确的是（）

A．当重物水平匀速运动时，重力对货箱做功

B．当重物水平匀速运动时，钢丝绳的拉力对货箱做功

C．MO段与NP段，吊机对物体的拉力做的功相等

D．PQ段物体重力做功等于ON段拉力做功

4．双杠屈臂伸是中学生体育测试的项目之一，它的动作过程为：双手分别握杠，两臂支撑在双杠上，肘关节慢慢弯屈，同时肩关节伸屈，使身体逐渐下降至最低位置。稍停片刻，两臂用力撑起至还原。若一个普通中学生在30s内完成12次屈臂伸，如图所示该学生一次屈臂伸过程克服重力做功的功率最接近于（????）

A．10W B．60W C．180W D．400W

5．在平直高速公路上，甲、乙两车以不同的速度匀速行驶，若甲、乙两车牵引力的功率之比为2∶3，牵引カ之比为4∶5，则甲、乙两车的速度之比为（）

A．8∶15 B．3∶4 C．5∶6 D．6∶5

6．星期天的早晨小明登到山顶后可以采用两种路径下山，一种是从东面陡坡下山，需用时7min；另一种是从西面缓坡下山，需用时15min（设山下地面相平，不计摩擦）。则下列说法正确的是（????）

A．从东面下山，自身重力做功多一些

B．从东面下山和从西面下山，自身重力做功一样多

C．从西面下山，重力做功的功率大

D．两种下山方式重力做功的快慢一样

7．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速直线滑动（）

A．木块第一次受到的拉力较大 B．拉力第一次做的功多

C．第一次拉力做功的功率大 D．第二次拉力做功的功率大

8．一个木块放在粗糙程度相同的水平地面上，如果对木块施加的水平拉力为F，如图甲所示；F的大小与时间t的关系如图乙所示；木块的运动速度v与时间t的关系如图丙所示。以下说法正确的是（）

A．当t=1s时，木块受到的摩擦力是3N

B．当t在2~4s内，木块做匀速直线运动，受到的摩擦力为5N

C．当t在2~6s内，木块的速度保持不变

D．当t在4~6s内，拉力F的功率为6W

9．如图所示是四个物理实验过程，对实验分析错误的是（）

A．甲图，从实验可知，物体的质量相同时，速度越大，具有的动能越大

B．乙图，实验操作是为了探究重力势能大小与高度的关系

C．丙图，通过比较木块被撞击距离的大小来衡量弹性势能的大小

D．丁图，实验过程中，滚摆下降过程中是匀速转动

10．如图甲所示，铁架台的光滑金属杆竖直立在水平底座上，将一个带孔的金属球和一弹簧套在铁架台的金属杆上，现将小球提到A点后松手，小球的高度随时间变化情况如图乙所示，下列说法正确的是（）

A．弹簧的原长为40cm

B．0～t1过程中，小球的动能先增大后减小

C．0～t1过程中，小球的减少的机械能等于弹簧增加的弹性势能

D．小球在t1时刻的动能大于在t2时刻的动能

11．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（）

A．4～6s内，拉力F做的功是16J

B．2～4s内，物体的机械能保持不变

C．当t=3s时，物体受到摩擦力是6N

D．当t=1s时，物体处于静止状态，受摩擦力是0N

12．对下列图中各现象的描述正确的是（）

A．水中下沉的苹果不受浮力

B．拉弯的弓具有弹性势能

C．人造地球卫星从近地点向远地点运动时，动能增大。

D．老人和小孩一起爬楼梯，小孩跑得快，说明小孩做功快。

二、填空题

13．木块在大小为20N的水平拉力作用下，10s内在水平面上沿拉力方向前进5m，则拉力做功为J，功率为W。

14．“强弩之末，势不能穿鲁缟”，即强弩发射出去的箭到最后，不能穿透薄薄的丝绸。说明物体的动能大小与它的有关。海底发生的地震会引发海啸，海啸在形成时只有几厘米或几米高，进入海岸线浅滩时，受海底阻力的作用，速度会减慢，但高度会增加，海水的动能转化为能。